دانلود بررسی نگرش معلمان و دانش آموزان به شیوه های ارزشیابی در مدارس راهنمایی شهر نیشابور
یازار : amirreza | بؤلوم : تحقیق و مقالات
+0 به یه ن
«چكیده» پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین ارزشیابی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان راهنمایی بر روی ۶۴ دانش آموز و ۶۴ معلم انجام گرفته است. جهت گردآوری داده ها، ۲ عدد پرسشنامه شامل سئوالات محقق
ساخته، یكی ویژه دانش آموزان با تعداد ۱۰ سئوال و دیگری ویژه معلم با تعداد
۲۰ سئوال تهیه و اجرا شد، كه بعد از تجزیه و تحلیل داده ها نتایج حاصل به
شرح زیر می باشد: اكثر دانش آموزان و معلّمان دوست دارند امتحانات به صورت كتبی
برگزار شود زیرا این روش اضطراب دانش آموز را كاهش داده و نمره گذاری برای
معلم را راحت تر می كند. آنها معتقدند كه ارزشیابی به شیوه ی كیفی و توصیفی بهتر است و
برگزاری روش عملی و شفاهی ارزشیابی با مشكلاتی مواجه است. اكثر معلّمان از
وضع موجود ارزشیابی راضی هستند كه دلایل متفاوتی را برای آن می توان بیان
كرد. ارزشیابی به صورت عملی و شفاهی در تشخیص مشكلات یادگیری فراگیران و
رفع ابهامات جزئی آنها می تواند بسیار مؤثر باشد. فهرست مطالب عنوان صفحه چكیده ……………………………………………………………………………………. ۱ فصل اول : بیان مسئله بیان مسئله ……………………………………………………………………… ۲ اهداف تحقیق ……………………………………………………………………… ۳ اهمیت و ضرورت………………………………………………………………….. ۴ سوالات پژوهشی ………………………………………………………………….. ۵ فصل دوم : پیشینه تحقیق پیشینه تحقیق ……………………………………………………………………… ۶ فصل سوم : روش تحقیق روش تحقیق……………………………………………………………………… ۸ فصل چهارم : یافته های تحقیق پاسخ به سوالات پژوهشی ………………………………………………………………. ۹ فصل پنجم : نتیجه گیری و پیشنهادات نتیجه گیری و بحث ………………………………………………………………….. ۱۴ پیشنهادات …………………………………………………………………………….. ۱۸ یادداشت ها ……………………………………………………………………………… ۱۹ منابع مورد استفاده ……………………………………………………………………….. ۲۰ پیوست ………………………………………………………………………………….. ۲۱ فهرست جداول جدول ۱-۴………………………………………………………………………………….. ۹ جدول ۲-۴ ………………………………………………………………………………. ۱۰ جدول ۳-۴…………………………………………………………………………….. ۱۱ جدول ۴-۴ ………………………………………………………………………………. ۱۱ جدول۵-۴…………………………………………………………………………………. ۱۲ جدول ۶-۴…………………………………………………………………………………. ۱۲