دانلود پایان نامه تفسیر روان شناختی نقاشی های اطفال ۷ تا ۹ ساله كرج در ارتباطات خانوادگی
یازار : amirreza | بؤلوم : تحقیق و مقالات
+0 به یه ن
مقدمه:
كودكی در عمق وجود همة ماست، و با چشمان اوست كه همگی روزی به این عالم نگاه كرده ایم. با وجود این آنچنان از آن دور افتاده ایم كه برای فهم نقاشی كودكان، نگاه كردن آن برایمان كافی نیست و باید آنها را مورد مطالعه و بررسی دقیق قرار دهیم. نقاشی بیان كنندة احساسات و شخصیت كودكان است و باعث پرورش خلاقیت آنها می شود و تعادل فكری و روحی به آنها می دهد. از طرف دیگر تجزیه و تحلیل این نقاشی ها به والدین و مربیان امكان شناخت كودك و كمبودهای احتمالی او را فراهم می كند.(فراری ۱۳۸۲)
نقاشی كودكان نوعی گیرایی آنی دارند، آنها ساده و جذاب و سرشار از زندگی و هویت اند اما با نگاهی دقیق تر غالباً می توان در آنها جنبه هایی عجیب و حتی آشفته را مشاهده كرد. تحقیق در قلمرو نقاشی كودكان برای سالهای متمادی پیشرفت چندانی نكرد، اما در سالهای اخیر، دو دگرگونی عمده باعث آغاز مجدد پژوهش در این عرصه شده است اول دیدگاه طبیعی گرایانه جای خود را به بررسی های تجربی داده است، دوم اهمیت فرایند كشیدن تصویر كه در سالهای اخیر موفق به درك آن شده ایم.(گلین، آنجل۱۳۸۰)
در بین فعالیتهای كودك، نقاشی فعالیتی است كه از تحول شناختی، عاطفی و اجتماعی تأثیر می پذیرد و به همین دلیل به مقیاسی وسیع در تشخیص روانی و روان درمانگری به كار گرفته می شود. مؤلفان متعدد مشاهدات بسیار گوناگون خود را دربارة مراحل تحول نقاشی كودكان بصورت خصیصه های اجمالی مرحله های پی در پی بیان كرده‌اند و می توان به اتكای مطالعات پیشرفته ای كه از دهة ۱۹۵۰ تا دهة ۱۹۸۰ در این باره به عمل آمده اند خط تحول نقاشی را اجمالاً بدست داد:
قبل از دو سالگی، از ۲ تا ۳ سالگی، از ۳ سالگی از ۵ تا ۹ سالگی و از ۹ تا ۱۳ سالگی تقسیمات انجام شده است(كرمن، ۱۳۸۱)
از ۵ تا ۹ سالگی، شاهد مرحلة نسخه برداری یا بارپدیدآوری از شكل هندسی (به ترتیب از دایره، مربع، مثلث، لوزی، تا شكل های پیچیده تر) هستیم، یادگیری خط، تولید نقاشی هائی كه عناصر مختلف در آنها متمایز گردیده اند، همراه با تركیب طرح‌های پایه با جزئیات بیش از پیش فزاینده از ویژگیهای این مرحله اند. در این مرحله، نقاشی های كودك دقیق ترند و در وسط صفحه بیشتر تمركز می یابند.(كرمن، ۱۳۸۱)
در پرتو نقاشی یا ترسیم یك خانواده، كودكان آثاری پدید می آورند كه با بررسی آنها، پدر و مادر، مربیان ، معلمان و پزشكان می توانند به سرعت به اندیشه ای دربارة تحول روانشناختی و ماهیت مشكلات احتمالی آنان دست یابند. روانشناسان بالینی در تحلیل و تفسیر این نقاشی ها از این نیز فراتر می روند، برای آنان، تست نقاشی در مجموعة تست هائی كه بای كمك به تشخیص به كار می بندند، می توان تكیه گاه گرانبهائی قلمداد شود.(كرمن ۱۳۸۱)
فهرست مطالب
عنوان صفحه
الف)فصل اول : طرح تحقیق (كلیات) ۱
ب)فصل دوم : مروری بر ادبیات موضوع (Literature Review) ۲۸
ج)فصل سوم : آشنائی با قلمرو مكانی تحقیق (جامعه آماری) ۴۳
د)فصل چهارم : روش تحقیق ۴۵
هـ)فصل پنجم : یافته های تحقیق و تجزیه و تحلیل آنها ۴۹
و)فصل ششم : خلاصه تحقیق و پیشنهادها ۶۵
پیوستها ۶۹
عنوان صفحه
فصل اول : ۱-مقدمه ۲
(كلیات) ۲-بیان مسئله ۴
۳-تاریخچه و سابقه موضوع ۵
۴-اهمیت و ضرورت موضوع تحقیق ۱۶
۵-اهداف تحقیق ۱۸
۶-چهارچوب نظری تحقیق ۲۰
۷-مدل تحلیلی تحقیق ۲۳
۸-فرضیه های تحقیق ۲۴
۹-روش تحقیق ۲۷
۱۰-قلمرو مكانی تحقیق ۲۷
۱۱-قلمرو زمانی تحقیق ۲۷
۱۲-روش نمونه گیری ۲۷
۱۳-ابزارهای گردآوری داده ها ۲۷
۱۴-روش تجزیه و تحلیل ۲۷
فصل دوم : اطلاعاتی در خصوص پیشینة موضوع و تحقیقات انجام شده ۲۸
(مروری بر ادبیات موضوع)
فصل سوم : آشنایی با قلمرو مكانی تحقیق ۴۳
(قلمروی مكانی تحقیق)
فصل چهارم : آشنایی با روش تحقیق در این پایان نامه ۴۵
(روش تحقیق)
فصل پنجم : تجزیه و تحلیل یافته های تحقیق ۴۹
(تجزیه و تحلیل)
فصل ششم : خلاصه تحقیق ، پیشنهادها و پیوستها ۶۵