كودكان و این دنیای موبایل زده
یازار : amirreza | بؤلوم : پزشكی و سلامتی
+0 به یه ن
خوب یا بد تلفن های همراه برای كودكان و نوجوانان
هر
روز بر تعداد كودكانی كه از تلفن همراه استفاده می كنند، افزوده می شود.
این كه این روزها یك سوم بچه های 11 تا 14 ساله تلفن همراه دارند، این كه
مدارس با معضلی به نام تلفن همراه درگیر شده اند، این كه امواج این تلفن ها
بر سلامتی كودكان مان تاثیرات سو ء دارند و بسیاری موارد دیگر ... همه و
همه نشان هایی هستند برای من، تو و هر پدر و مادر دیگری كه این فناوری را
حساب شده تر و با دقت بیشتری در اختیار فرزندمان قرار دهیم. درست است كه
نمی توان وجود آن را انكار كرد و یا ممنوعیت كامل استفاده را صادر كرد. اما
باید به دنبال راهی برای آموزش شیوه های صحیح استفاده از تلفن همراه به
كودكان بود.
ساندویچ همراه
اگر تا همین چند سال پیش در كیف مدرسه ی دانش آموزان مداد و دفتر و كتاب
پیدا می شد. حالا باید گوشی تلفن همراه را نیز یك پای ثابت این كیف ها
دانست. بسیاری از نوجوانان و كودكان امروزی چنان به این فناوری وابسته شده
اند كه می گویند بدون این وسیله نمی توانند زندگی كنند.
در این میان
برخی از پدر و مادرها نیز وجود آن را در كنار فرزندشان باعث دلگرمی خود
بیان می كنند و این كه به كمك آن، به راحتی می توانند از سلامتی یا احیاناً
بروز اتفاق برای وی آگاه شوند. این وسیله در كنار مزایای با ارزشش، معایبی
هم دارد كه باعث شده است بسیاری از مدارس كشور آمریكا قوانین سفت و سختی
برای آن وضع كنند. به عنوان مثال چندی پیش قانون منع آوردن تلفن همراه به
یكی از مدارس منهتن در آمریكا باعث بروز آشوبی در بین شاگردان و والدین آن
ها شد. عده ای از این دانش آموزان كه می خواستند به هر نحوی گوشی خود را
همراه داشته باشند آن را درون ساندویچ با ظرف ناهار خود پنهان می كردند.
اما با وجود تمامی این مسایل و اعتراضات، مدیر مدرسه حاضر به حذف این قانون
نشد. به اعتقاد وی تلفن های همراه عامل مهمی برای پرت شدن حواس ، تقلب، بی
بندو باری و پخش عكس ها و كلیپ های غیراخلاقی هستند.
این معضل مدارس ایران را نیز به طرز چشمگیری درگیر كرده است. پای صحبت
مدیران و معاونان این مدارس كه بنشینی، شكایت هایی را از این فناوری خواهی
شنید. اكثر دست اندركاران معتقدند برای رفع این مشكل باید قانونی جامع وضع
شود كه در برگیرنده تمامی جنبه های مثبت و منفی این فناوری باشد.
گرچه
هنوز بحث هایی راجع به استفاده یا عدم استفاده از آن ها در مدارس وجود
دارد. اما مطمئنا تحریم و یا قدغن كردن كامل آن به معنی نادیده گرفتن برخی
از مزایای آموزشی آن در كلاس درس نیز هست. البته در كنار این جنبه مثبت
باید در نظر داشت كه برخی از موارد غیراخلاقی استفاده از این فناوری نیز
قطعا پذیرفتنی نیست.
وجود این وسیله در كلاس درس مزایایی دارد كه می تواند به نفع شاگرد و
معلم باشد. به طور مثال دانش آموز می تواند از پروژه های كلاسی، فیلم یا
عكس تهیه كند و به والدین خود نشان دهد یا این كه می تواند تكالیف درسی را
برای همكلاسی غایب خود به صورت پیامك ارسال كند. همچنین برای دانش آموزی كه
نمی تواند به سرعت از روی تخته یادداشت بردارد. تهیه عكس از یادداشت های
معلم می تواند به دسترسی بعدی وی به موارد آموزشی كمك كند.
در كنار
تمامی این نكات مثبت باید به نكات منفی این وسیله نیز توجه داشت. ارسال
پاسخ سئوال های امتحانی برای دیگر هم كلاسی ها. تهیه عكس یا فیلم از معلم و
دوستان و استفاده از آن برای اخاذی و نیز استفاده های غیراخلاقی دیگری كه
در صورت نرسیدن به بلوغ فكری می تواند مشكلات زیادی را به همراه داشته
باشد. از جمله موارد منفی این وسیله هستند.
فرزند سالمم آرزوست
كودكانی كه در دنیای موبایل زده امروزی بزرگ می شوند از لحظه ای كه
زندگی خود را آغاز می كنند با انواع امواج مضر روبه رو می شوند. تاثیر
فركانس های رادیویی و تشعشعات تلفن همراه بر سلامتی كودكان موضوعی بسیار
نگران كننده است. این تاثیر به خصوص روی كودكانی كه هنوز در مراحل اولیه
رشدی و قبل از بلوغ هستند مشهودتر و بیشتر است دلیل این تاثیر زیادتر نیز
جمجمه ظریف تر، سیستم عصبی در حال رشد، سطح بالای تقسیم سلولی و نیز سیستم
ایمنی ضعیف تر بدن آن هاست. متاسفانه بسیاری از والدین هنوز به خوبی از
تاثیر این امواج بر سلامتی دلبندشان آگاهی ندارند.
بنابر اعلام
پایگاه اطلاع رسانی تلفن همراه اكثر پژوهشگران اجتماعی و پزشكان متخصص به
این نتیجه رسیده اند كه كودكان و افراد مسن بیش از دیگران تحت تاثیر اثرات
مضر امواج رادیویی تلفن همراه قرار می گیرند.
تحقیقات علمی درباره ی تاثیرات مضر تلفن همراه روی سلامتی كودكان در
انگلیس نشان می دهد كه استفاده مستمر و طولانی مدت آن ها از این وسیله موجب
از دست دادن یا كاهش حافظه و اختلال خواب آنان می شود . مطالعات اخیر نشان
می دهد كه از هر 10 كودك زیر 16 سال یك نفر روزانه حدود 45 دقیقه با تلفن
همراه صحبت می كند و بیش از 90 درصد كودكان زیر 16 سال نیز تلفن همراه
دارند.
دانشمندان می گویند میزان جذب اشعه RF در یك كودك یك ساله 2
برابر میزان جذب شده توسط بزرگسالان است و میزان جذب در یك كودك 5 ساله 60
درصد بیشتر از بزرگسالان است. گرچه تاثیرات سوء فركانس رادیویی بر سلامتی
هنوز نیازمند بررسی های بیشتری است اما در وجود این تاثیرات تقریبا اتفاق
نظر است. یكی از دلایلی كه كمتر به این موضوع پرداخته شده است. سوداوری
عظیم صنعت ارتباطات سیار برای كمپانی های مربوط است. با این حال بروز سرطان
مغز و خون را مرتبط با تشعشعات ماكروویو می دانند.
تحقیقات نشان داده اند كه سرطان خون، كه شایع ترین سرطان بین كودكان
است. طی 18 سال گذشته به اندازه 20 درصد رشد داشته است. در كنار این موضوع
سرطان های دستگاه عصبی كه دومین نوع سرطان های رایج بین كودكان است و مغز و
نخاع را درگیر می كند در 21 سال گذشته به اندازه 45 درصد افزایش داشته
است.
در شرایطی كه استفاده از تلفن همراه در هواپیماها و بیمارستان
ها به خاطر تاثیر نامطلوب بر تجهیزات الكترونیكی، مجاز نیست، چطور انتظار
می رود این امواج بر بدن ما، كه یك سیستم الكتروشیمیایی بی نهایت حساس است.
تاثیری بر جانگدازنند؟ پس بهتر است شرط عقل و احتیاط را پیش بگیریم و به
كودكان خود در موارد غیرضروری اجازه استفاده از تلفن همراه را ندهیم.
دوستی گیاه وج با حافظه ی ما
یازار : amirreza | بؤلوم : پزشكی و سلامتی
+0 به یه ن
خواص گیاه اگیر تركی و چگونگی مصرف آن
1. طبع آن گرم و خشك می‌باشد.
2. بیشتر از ساقه زیرزمینی این گیاه در طبابت استفاده می‌شود.
3. اگیر تركی محرك و مقوی معده است.
4. برای روشن شدن پوست صورت 5 گرم پودر ریشه اگیر تركی را با 45 گرم آرد جوانه گندم در عرق كاسنی خمیر كرده به صورت ماسك روی پوست بگذارید.
5. برای لكنت زبان 10 گرم اگیر تركی را در 100 گرم عسل مخلوط كرده روزی یك قاشق مرباخوری همراه كمی شیر یا آب هویج بنوشید.
6. 2 گرم اگیر تركی را در 100 سی‌سی آب جوش 20 دقیقه دم كرده حدود ساعت 5 عصر همراه عسل بنوشید این نوشیدنی زیادكننده اسپرم و تقویت‌كننده نیروی جنسی می‌باشد.
7. برای درد سینه و سرفه 3 گرم در 200 سی‌سی آب جوش دم كرده پس از سرد شدن صاف نموده با عسل مخلوط نموده روزی 3 فنجان بنوشید.
8. برای سفتی و درد طحال به صورت دم‌كرده استفاده شود.
9. جهت تسكین درد ماهیچه‌ها از روغن اگیر تركی استفاده شود.
10. جهت درمان ورم مفاصل از روغن آن روزی 2 بار بمالید.
* طرز تهیه روغن اگیر تركی: 50 گرم اگیر تركی را در 150 گرم عرق طارونه خیسانده سپس با روغن كنجد حرارت داده تا آب آن تبخیر شود و روغن باقی بماند.
11. برای لكه‌های قهوه‌ای و سفید پوستی پودر اگیر تركی را با آب‌لیمو مخلوط كرده لك‌ها را ماساژ دهید.
12. كسانی كه سوءهاضمه دارند از دم‌كرده اگیر تركی نیم ساعت بعد از غذا یك فنجان بنوشند.
13. برای سنگ‌های مجاری ادرار 4 گرم در 250 سی‌سی آب جوش دم‌كرده هر 6 ساعت یك فنجان بنوشید.
14. كسانی كه سكته مغزی كرده‌اند از دم‌كرده اگیر تركی استفاده كنند. 10 صبح و 5 عصر یك فنجان میل شود.
15. جهت كمردرد از روغن اگیر تركی شب‌ها بمالید و از دم‌كرده آن بنوشید.
16. برای بی‌نظمی ضربان قلب از دم‌كرده اگیر تركی استفاده شود. 3 گرم در 200 سی‌سی آب جوش 15 دقیقه دم كرده بعد بنوشید.
17. جهت بیماری برص ریشه اگیر تركی را به صورت ضماد بگذارید.
18. برای زخم روده و ورم روده از دم‌كرده اگیر تركی استفاده شود.
19. جهت خون‌دماغ با جوشانده اگیر تركی بینی را بشویید.
20. كسانی كه بیماری راشیتیسم دارند از دم‌كرده آن استفاده كنند و با روغن آن ماساژ دهند.
21. برای گرم مزاجان زیاد مناسب نیست.
22. دم‌كرده اگیر تركی ضد تشنج می‌باشد.
23. جهت تسریع جریان و گردش خون با جوشانده اگیر تركی استحمام كنید.
24. برای كشتن حشرات مانند ساس، كك، بید و شپش به صورت پاشیدنی مۆثر است.
25. افراد گرم مزاج اگیر تركی را با سكنجبین میل كنند.
26. جهت تقویت حافظه از اگیر تركی استفاده شود.
27. جویدن اگیر تركی باعث می‌شود كه اطفال زود به تكلم آیند.
28. جهت تسكین دردهای رماتیسم از دم‌كرده اگیر تركی بنوشند و از روغن آن به محل درد بمالند.
29. برای رفع نزله (سرماخوردگی كه باعث تب و سرفه شود) از دم‌كرده اگیر تركی استفاده گردد.
30. برطرف كننده بلغم است به صورت دم‌كرده میل شود.
31. برای رفع تاری چشم و لكه‌های سفید از سرمه اگیر تركی استفاده گردد.
32. جهت درمان قطره‌قطره ادرار كردن از دم‌كرده اگیر تركی استفاده شود.
33. جهت پادزهر سموم می‌توان از دم‌كرده این گیاه 4 گرم در 200 سی‌سی آب جوش استفاده كرد.
34. جهت درمان ثقل زبان هر روز یك گرم ریشه اگیر تركی را بمالید.
35. جهت التیام زخم‌ها 20 گرم اگیر تركی را در یك لیتر آب جوشانده صاف نموده زخم را بشویید.
36. جهت فلج می‌توان از مربای اگیر تركی استفاده كرد.
37. جهت كم‌اشتهایی كودكان 2 گرم اگیر تركی را در 150 سی‌سی آب دم‌كرده میل شود.
38. جهت درمان نفخ 2 گرم اگیر تركی را در 100 سی‌سی آب دم كرده میل نمایید.
نقش گیاه وج در تقویت حافظه
مصرف خوراكی و تزریقی داخل صفاقی عصاره گیاه وج بر میزان حافظه و افزایش یادآوری اطلاعات در موش‌های صحرایی نر موثر است.
محسن خلیلی دانشیار فیزیولوژی دانشكده پزشكی دانشگاه شاهد، مطالعه‌ای تجربی را با هدف بررسی خواص گیاه وج (Acorus calamus L) به عنوان یكی از گیاهان شاخص طب سنتی در جهت تقویت حافظه انجام داده است. كاهش سطح حافظه و یادگیری طی گذشت زمان در اثر فاكتورهای مختلف به خصوص پیری مغز تأثیر بسزایی در
یافته‌ها بیانگر این مطلب است كه تأخیر حین عبور از ماز و جعبه شاتل در گروه‌های خوراكی و تزریقی با دوز 100 میلی‌گرم بر كیلوگرم تفاوت معنی داری نسبت به گروه كنترل نشان می‌دهد. همچنین میزان بروز رفتار تناوبی در گروه درمان خوراكی نسبت به گروه كنترل افزایش معنی‌داری را پیدا كرد.
به طور كلی نتایج این تحقیق نشان داد كه مصرف خوراكی و تزریقی با دوز بالا گیاه وج قادر است میزان یادآوری اطلاعات را افزایش دهد.
دانلود تغییر ساختار سازمان ملل متحد
یازار : amirreza | بؤلوم : تحقیق و مقالات
+0 به یه ن
مقدمه:
بدون شك سازمان ملل متحد یكی از مهمترین سازمان‌های بین المللی می‌باشد كه بعد از تشكیل و انحلال جامعه ملل كه از دیدگاه كارشناسان به موفقیت چندانی دست نیافت توانست در پیشبرد اهداف خود به موفقیت‌های نسبی دست یابد از جمله در حل و فصل بحران‌های بین المللی، كمك به آوارگان ناشی از جنگ، زلزله و … تلاش برای مهار نمودن بحران‌های بین المللی و داخلی كه توانست كارنامه قابل قبولی را از خود ارائه نماید.
نوید ساختار سازمان ملل كه حدود پنجاه و نه سال بعد از عمر این سازمان توسط كوفی عنان دبیر كل این سازمان داده شده است توانست به بحث مهمی در میان سیاستمداران تبدیل گردد سازمانی كه به گفته دبیر كل سازمان ملل آقای كوفی عنان می‌تواند بیش از این نقش مهمی در روابط بین الملل ایفا نماید!
فهرست مطالب
عنوان صفحه
مقدمه……………………………………………………………………………………………………… ۱
پیام دبیر كل به مناسبت روز ملل متحد……………………………………………………….. ۳
پیام دبیر كل خطاب به همایش اصلاحات در سازمان ملل……………………………… ۶
تاریخچه………………………………………………………………………………………………….. ۱۴
خاستگاه و ساختار…………………………………………………………………………………… ۱۷
مبنای تاسیس سازمان ملل، كنفرانس‌ها و اعلامیه‌ها……………………………………… ۴۸
اهداف و اصول………………………………………………………………………………………… ۵۱
اصلاح ساختار سازمان ملل نگرش‌ها و هدف‌ها…………………………………………… ۵۹
تغییر ساختار در سازمان ملل……………………………………………………………………. ۹۷
اصلاحات در سازمان……………………………………………………………………………….. ۱۰۴
نكات كلیدی پیش نویس طرح اصلاحات………………………………………………………. ۱۱۶
سهم آفریقا از جهان…………………………………………………………………………………. ۱۲۲
بازخوانی نقش ایران در سازمان ملل…………………………………………………………. ۱۲۸
تشكیلات………………………………………………………………………………………………….. ۱۴۶
گام بعدی………………………………………………………………………………………………… ۱۸۰
هزاره جدید سازمان ملل متحد و حقوق بشر……………………………………………….. ۱۸۹
شورای امنیت………………………………………………………………………………………….. ۲۲۵
گسترش شورای امنیت طرحها و دیدگاهها………………………………………………….. ۲۸۵
برنامه‌ای برای صلح و منشور ملل متحد…………………………………………………….. ۳۰۸
سازمان ملل متحد اصلاحات یا درگوگونی………………………………………………….. ۳۲۶
عملكرد سازمان ملل در قرن ۲۱………………………………………………………………… ۳۳۳
ضمائم…………………………………………………………………………………………………….
فهرست منابع و ماخذ………………………………………………………………………………..
دانلود بررسی كنوانسیون رفع همه اشكال تبعیض علیه زنان و موارد نقض آن با قوانین اسلامی
یازار : amirreza | بؤلوم : تحقیق و مقالات
+0 به یه ن
فصل اول- ضرورت وجود قانون در جامعه
«برای اثبات ضرورت وجود نظام قانونی در هر جامعه، از دو مقدمه بهره می‌گیریم:
اول- ضرورت عقلی زندگی اجتماعی بشر
در باب منشا پیدایش جامعه و زندگی اجتماعی در میان فیلسوفان و اندیشمندان اختلاف فراوانی بروز كرده است و توافقی صورت نپذیرفته است به اعتقاد ما، هم در پیدایش جامعه و هم در دوام و استمرار آن، عامل طبیعی و غریزی و عامل عقلانی با هم تأثیر داشته‌اند، زندگی اجتماعی آن ضرورتی را كه برای موریانه‌ها یا زنبوران عسل دارد برای انسانها ندارد. یعنی چنان نیست كه انسان نتواند به تنهایی زندگی كند. البته عوامل طبیعی و غریزی در گرایش به زندگی جمعی و پیدایش جامعه انسانی تأثیر فراوان دارند اما این تأثیر به حدی نیست كه جایی برای آزادی اراده و انتخاب انسان باقی نماند، بنابراین، انسان با اختیار خود زندگی جمعی را بر می‌گزیند و عامل عقلانی، در گزینش وی دخالت دارد. اگر انسان به تنهایی روزگار بگذراند، همه مصالحش حاصل نمی‌شود و اگر بعضی از افراد بتوانند بخشی از مصالح خویش را خودشان تحصیل كنند، باز این كار برای همگان میسر نیست، پس برای این كه انسان هر چه بیشتر به كمال خود برسد باید زندگی اجتماعی داشته باشد.
فهرست مطالب
مقدمه
بخش اول كلیات
فصل اول- ضرورت وجود قانون در جامعه ۲
الف- عدم صلاحیت كافی انسان برای قانون گذاری ۵
ب- صلاحیت انحصاری خداوند برای قانون گذاری ۶
ج- نقش انسان در قانون گذاری ۷
۱- در قوانین ثابت و پایدار ۸
۲- در قوانین متغیر و دائمی ۹
فصل دوم- جایگزینی حقوق بشر بجای قانون اساسی داخلی و فقه ۱۱
فصل سوم- تاریخچه تدوین كنوانسیون رفع تبعیض علیه زنان ۱۵
فصل چهارم- اشاره ای اجمالی به مواد كنوانسیون ۲۱
فصل پنجم- تساوی زن و مرد، شعار محوری كنوانسیون ۲۵
فصل ششم- دیدگاه اسلام نسبت به شعار محوری كنوانسیون
۱- واژه شناسی عدالت ۲۹
۲- مقام زن در جهان بینی اسلام ۳۱
۳- تفاوت زن و مرد در قانون خلقت ۳۹
۴- تفاوت زن و مرد در حقوق ۴۲
۵- فلسفه تفاوت های حقوقی در اسلام ۴۳
بخش دوم- بررسی تطبیقی مواد كنوانسیون با قوانین داخلی
ماده۱ ۴۸
- بررسی حقوق زن در قانون اساسی ۵۰
ماده ۲ ۵۲
الف- تعارض این ماده با قانون اساسی ۵۴
ب- تعارف این ماده با قوانین كیفری ۵۵
۱- اشتراكهای زن و مرد در مجازات ۵۵
۲- تفاوتهای زن و مرد در مجازات ۵۹
۳- تفاوتهای زن و مرد در اثبات جرم ۶۱
ج- توضیحی راجع به تفاوت دیه زن و مرد ۶۷
ماده ۳ ۷۰
ماده ۴ ۷۱
- تدابیر حمایتی مذكور در قوانین مدنی ۷۲
ماده ۵ ۷۴
- تعارض با عرف جامعه ۷۵
ماده ۶ ۷۷
- حرمت تبرج از دیدگاه اسلام ۸۰
ماده ۷ ۸۱
۱- امامت و رهبری ۸۳
۲- قضاوت ۸۴
۳- مرجعیت ۸۵
ماده ۸ ۸۷
ماده ۹ ۹۷
۱- تابعیت ایرانی زنان ۸۸
۲- تابعیت خارجی زنان ۸۹
ماده ۱۰ ۹۱
ماده ۱۱ ۹۴
۱- حق اشتغال به كار در قانون اساسی ۹۷
۲- حق انتخاب شغل در قانون اساسی ۹۷
۳- حقوق زنان شاغل در قوانین ایران ۹۸
۴- ایجاد فرصتهای شغلی یكسان برای زن و مرد ۱۰۳
۵- زنان و اشتغال از دیدگاه اسلام ۱۰۴
ماده ۱۲ ۱۱۲
ماده ۱۵ ۱۱۳
ماده ۱۶ ۱۱۶
۱- اهمیت خانواده از دیدگاه اسلام ۱۱۸
۲- اهداف تشكیل خانواده ۱۲۰
۳- تعارض این ماده با قوانین مدنی ۱۲۳
الف- حق‌یكسان برای انعقاد عقدازدواج حكمت ازدواج مومن با مومنه ۱۲۴
ب- حق برابر در انتخاب آزادانه همسر ۱۲۶
ج- حقوق و مسئولیتها در خلال ازدواج و در انحلال ازدواج ۱۲۷
۱- حقوق و مسئولیتها در خلال ازدواج ۱۲۷
۲- حقوق و مسئولیتها در انحلال ازدواج ۱۴۱
بخش سوم- بررسی حق شرط
مقدمه ۱۴۶
فصل اول- تعریف حق شرط ۱۴۷
فصل دوم- بررسی حق شرط در كنوانسیون رفع تبعیض علیه زنان ۱۴۹
فصل سوم- تعیین مطابقت شرط با موضوع و هدف معاهده ۱۵۱
بخش چهارم- بررسی الحاق جمهوری اسلامی ایران
مقدمه ۱۵۴
فصل اول- گزینه های پیش روی جمهوری اسلامی ایران ۱۵۵
فصل دوم- سیر تصمیمات دولت جمهوری اسلامی ایران ۱۵۹
فصل سوم- نظر برخی از فقها در رابطه با الحاق ۱۶۰
فصل چهارم- ارائه پیشنهاد ۱۶۲
۱- در بعد جهانی ۱۶۲
۲- در بعد داخلی ۱۶۴
چكیده
فهرست منابع
الف- فارسی
ب- عربی
ج- انگلیسی
د- مقالات و نشریات
متن انگلیسی چكیده پایان نامه
ضمائم
ضمیمه شماره ۱- بررسی برخی شروط كشورهای عضو كنوانسیون
ضمیمه شماره ۲- متن كنوانسیون رفع تبعیض علیه زنان
ضمیمه شماره ۳- متن اعلامیه جهانی حقوق بشر
دانلود اشتغال زنان در نظام حقوقی ایران با توجه به كنوانسیون رفع هر گونه تبعیض علیه زنان
یازار : amirreza | بؤلوم : تحقیق و مقالات
+0 به یه ن
مقدمه
ازآن جا كه همواره توجه به موضوعات و پژوهش‌های علمی همراه با پدیده‌ها و نیازهای هر عصر بوده است، امروزه نیز توجه به مسایل زنان و مطالعات پیرامون آنها ونیاز به پژوهش علمی دررابطه با آن به صورت یك امر ضروری ظاهر شده است. موضوعی كه تقریباً تا مدتی پیش به دلایل خاص فرهنگی، تاریخی وشاید به خاطر عدم شناخت و اهمیت آن نقش چندانی در مطالعات علوم انسانی نداشته است، اكنون بخشی از كل رشته‌های علوم انسانی را به خود اختصاص داده است و از مباحث پر رونق در محافل علمی و اجرایی در سطح ملی و بین‌المللی گردیده است.
در این راستا توجه به حقوق زن، به عنوان بخشی از مطالعات زنان به دلیل اهمیت بنیادی كه در وضعیت زنان در عرصه‌های گوناگون دارد قابل تتبع بیشتری می‌باشد.از طرفی حقوق زن در مقایسه با سایر نظام‌های حقوقی مربوط به افراد شكل خاص خود را نیز دارد و آن به دلیل تنوع جنبه‌های حقوقی مربوط به آن است به طوری كه درمیان كلیه شاخه‌های علم حقوق برای خود جایگاه ویژه‌ای دارد، زیرا زنان علاوه بر این كه نیمی از جمعیت هر جامعه را تشكیل می‌دهند، طیف وسیعی از اقشار گوناگون جامعه را نیز در بر می‌گیرند.بدین ترتیب حقوق زن ضمن این كه از جنبه حقوق بین‌المللی و حقوق داخلی قابل بررسی است، به طور مستقیم و غیرمستقیم با تمام زمینه‌های حقوقی و به عبارتی با كل علم حقوق در ارتباط است.
فهرست مطالب
عنوان صفحه
مقدمه…………………………………………………………………………………………………. ۱
بخش اول – بررسی اشتغال زنان از دیدگاههای مختلف
فصل اول – اشتغال زنان از دیدگاه اجتماعی و اقتصادی
گفتار اول- وضعیت اشتغال زنان ازنگاه آمار ………………………………………. ۱۰
بند اول- اشتغال زنان در دنیا …………………………………………………….. ۱۳
الف – میزان اشتغال زنان در دنیا …………………………………….. ۱۳
ب- اشتغال زنان دنیا در بخشهای مختلف ………………………… ۱۸
بند دوم- اشتغال زنان درایران …………………………………………………… ۲۲
الف – میزان اشتغال زنان در ایران…………………………………… ۲۲
ب- اشتغال زنان ایران دربخشهای مختلف ……………………….. ۲۵
گفتار دوم – موانع اشتغال زنان ………………………………………………………….. ۲۹
بند اول- موانع اجتماعی …………………………………………………………….. ۳۰
الف- طرز فكر وباورهای اجتماعی……………………………………. ۳۰
ب – سنتها وآداب و رسوم اجتماعی………………………………….. ۳۱
ج – ازدواج ومسئولیتهای خانوادگی ………………………………….. ۳۳
د- عدم تمایل كارفرمایان نسبت به استخدام زنان………………. ۳۴
بند دوم- موانع فرهنگی ……………………………………………………………. ۳۵
الف – موانع آموزشی ……………………………………………………… ۳۵
ب – ضعف خودباوری و اتكاء به نفس از سوی زنان ………… ۳۷
ج – عدم تمایل مردان به كار زنان در محیط های مختلط ……. ۳۸
بند سوم- موانع اقتصادی ………………………………………………………….. ۳۹
الف – ركود اقتصادی …………………………………………………….. ۳۹
ب – شغل محسوب نكردن برخی از فعالیتهای زنان…………….. ۳۹
ج – اختلاف دستمزد ……………………………………………………….. ۴۰
فصل دوم – اشتغال زنان از دیدگاه اسلام واسناد بین المللی
گفتار اول- اشتغال زنان از دیدگاه اسلام ………………………………………………. ۴۲
بند اول- كار در اسلام ………………………………………………………………. ۴۳
الف – كار درآیات قرآن كریم ………………………………………….. ۴۳
ب- كار در سنت وروایات ………………………………………………. ۴۵
ج – كار از دیدگاه فقهی……………………………………………………. ۴۷
بند دوم – موضع اسلام در خصوص وضعیت شغلی زنان …………….. ۴۸
الف – اشتغال زنان درقرآن …………………………………………….. ۴۸
ب – اشتغال زنان در سنت وروایات………………………………….. ۵۰
ج – اشتغال زنان در فقه …………………………………………………. ۵۳
۱- ضرورت ملاحظه مقتضیات زمان ومكان در استنباط
مقررات اسلامی ………………………………………………………. ۵۵
۲- عقل،مبنای استنباط منابع فقهی ……………………………… ۵۷
گفتار دوم – بررسی اشتغال زنان در اسناد بین المللی …………………………. ۵۹
بند اول – مقاوله نامه های سازمان بین المللی كار ………………………… ۵۹
الف – مقاوله نامه شماره (۱۱۱)………………………………………… ۶۰
ب- مقاوله نامه شماره (۱۰۰)…………………………………………… ۶۱
ج – مقاوله نامه های شماره (۱۲۲) و(۱۴۲)…………………………. ۶۱
د- مقاوله نامه شماره (۱۰۳)……………………………………………. ۶۲
بند دوم – اسناد بین المللی حقوق بشر …………………………………………. ۶۴
الف – منشور ملل متحد……………………………………………………. ۶۴
ب – اعلامیه های حقوق بشر …………………………………………… ۶۴
۱- اعلامیه جهانی حقوق بشر …………………………………….. ۶۴
۲- اعلامیه اسلامی حقوق بشر …………………………………… ۶۵
ج – میثاق های بین المللی حقوق بشر…………………………………. ۶۶
۱- میثاق بین المللی حقوق مدنی وسیاسی ……………………. ۶۶
۲- میثاق بین المللی حقوق اقتصادی- اجتماعی- فرهنگی.. ۶۶
د- كنوانسیون های بین المللی حقوق بشر …………………………. ۶۷
۱- كنوانسیون رفع هر گونه تبعیض علیه زنان …………….. ۶۷
۲- كنوانسیون حقوق سیاسی زنان …………………………….. ۶۹
بخش دوم – بررسی اصول مرتبط با حق اشتغال زنان در كنوانسیون (CEDAW) و قوانین موضوعه ایران
فصل اول – بررسی اصول عمومی مرتبط با حقوق اشتغال زنان
گفتار اول – حق اشتغال به عنوان یك حق لاینفك حقوق انسانی……………… ۷۲
بند اول – حق اشتغال در كنوانسیون (CEDAW) ……………………………… 72
الف – مقصود كنوانسیون از رفع تبعیض و تساوی زن و مرد …….. ۷۲
ب- مفهوم حق اشتغال از دیدگاه كنوانسیون …………………….. ۷۶
بند دوم-حق اشتغال در قانون اساسی ایران…………………………………. ۷۷
الف – بررسی حقوق زن از منظر برخی اصول قانون اساسی ۷۷
۱- رعایت كرامت انسانی و عدالت فردی واجتماعی در
مورد زنان……………………………………………………………….. ۷۷
۲- تساوی حقوق زن ومرد درقانون اساسی ……………….. ۷۹
ب- بررسی حق اشتغال زنان از دید برخی اصول قانون اساسی ۸۰
گفتار دوم – حق برخورداری از فرصتهای شغلی یكسان ……………………… ۸۱
بند اول – حق برخورداری ازفرصت‌های شغلی یكسان دركنوانسیون
(CEDAW)…………………………………………………………………………………………….. 81
بند دوم- حق برخورداری از فرصتهای شغلی یكسان در قوانین موضوعه
ایران …………………………………………………………………………………………………. ۸۲
الف – اصل برابری ورود به خدمت عمومی طبق قانون استخدام
كشوری………………………………………………………………………………………………. ۸۳
ب – ایجاد فرصتهای یكسان برای اشتغال زنان ……………….. ۸۴
گفتار سوم – حق انتخاب آزادانه حرفه وشغل……………………………………….. ۸۶
بند اول- حق انتخاب آزادانه حرفه وشغل در كنوانسیون (CEDAW)…… 87
بند دوم- حق انتخاب آزادانه حرفه وشغل در قوانین موضوعه ایران ۸۸
بند سوم - محدودیتهای موجود بر آزادی انتخاب شغل زنان ……….. ۸۹
الف – محدودیتهای عمومی ……………………………………………… ۸۹
۱- عدم مخالفت با اسلام …………………………………………… ۸۹
۲- عدم مخالفت با مصالح عمومی ………………………………. ۹۰
ب- محدودیتهای اختصاصی……………………………………………. ۹۰
۱- اشتغال به كارهای زیان آور،خطرناك، سخت وحمل بار
بیش از حد ………………………………………………………………. ۹۰
۲- اشتغال به شغل منافی مصالح خانوادگی یا حیثیات زن …….. ۹۱
گفتار چهارم – حق برخورداری برابر از ارتقاء مقام وامنیت شغلی ………… ۹۵
بند اول- حق برخورداری برابر از ارتقاء مقام ……………………………… ۹۵
الف – حق برخورداری برابر از ارتقاء مقام در كنوانسیون (CEDAW) … 95
ب- حق برخورداری برابر از ارتقاءمقام در قوانین موضوعه ایران……… ۹۶
بند دوم – حق برخورداری برابر از امنیت شغلی……………………………. ۹۹
الف – حق برخورداری برابر از امنیت شغلی در كنوانسیون (CEDAW) …. 99
ب – حق برخورداری برابر از امنیت شغلی در قوانین موضوعه ایران….. ۱۰۰
گفتار پنجم –حق دریافت مزد مساوی و برخورداری از تامین اجتماعی……. ۱۰۲
بند اول – حق دریافت مزد مساوی در مقابل كارمساوی ……………….. ۱۰۲
الف – حق دریافت مزد مساوی در مقابل كار مساوی در
كنوانسیون (CEDAW)…………………………………………………………………………….. 102
ب – حق دریافت مزد مساوی در مقابل كارمساوی درقوانین
موضوعه ایران……………………………………………………………………………………. ۱۰۴
بند دوم – حق برخورداری از تامین اجتماعی برابر ……………………….. ۱۰۶
الف – حق برخورداری از تامین اجتماعی برابر در كنوانسیون
(CEDAW) …………………………………………………………………………………………… 107
ب- حق برخورداری از تامین اجتماعی برابردرقوانین موضوعه
ایران………………………………………………………………………………………………….. ۱۰۸
فصل دوم – بررسی اصول اختصاصی مرتبط با حق اشتغال زنان
گفتار اول – ممنوعیت اخراج به دلیل بارداری یا مرخصی زایمان …………… ۱۱۵
بنداول- ممنوعیت اخراج به دلیل بارداری یا مرخصی زایمان در
كنوانسیون (CEDAW)…………………………………………………………………………….. 116
بند دوم- ممنوعیت اخراج به دلیل بارداری یا مرخصی زایمان در قوانین
موضوعه ایران…………………………………………………………………………………… ۱۱۷
گفتار دوم – استفاده از مرخصی وبرخورداری از حقوق ومزایای دوران
بارداری و زایمان ………………………………………………………………………………. ۱۱۸
بند اول – استفاده از مرخصی وبرخورداری از حقوق ومزایای دوران
بارداری و زایمان در كنوانسیون (CEDAW)……………………………………………… 119
بند دوم – استفاده از مرخصی و برخورداری از حقوق و مزایای
دوران بارداری و زایمان در قوانین موضوعه ایران ……………………………….. ۱۲۳
گفتار سوم – ارائه خدمات حمایتی به والدین ………………………………………… ۱۳۳
بند اول –ارائه خدمات حمایتی به والدین در كنوانسیون (CEDAW)…….. 133
بند دوم – ارائه خدمات حمایتی به والدین در قوانین موضوعه ایران… ۱۳۷
گفتار چهارم- برخورداری از حمایت در زمان بارداری…………………………… ۱۴۲
بند اول- برخورداری از حمایت درزمان بارداری در كنوانسیون (CEDAW)…. 142
بند دوم – برخورداری از حمایت درزمان بارداری در قوانین موضوعه
ایران………………………………………………………………………………………………….. ۱۴۳
بخش سوم – بررسی اشتغال زنان در مناصب مهم دولتی و سیاسی در كنوانسیون (CEDAW) وقوانین موضوعه ایران
فصل اول- بررسی اشتغال زنان درمناصب مهم دولتی وسیاسی در كنوانسیون (CEDAW)
گفتار اول – برابری زن و مرد به تصدی مشاغل مهم دولتی وسیاسی
در كنوانسیون(CEDAW)………………………………………………………………………. 150
بند اول- برابری زن به تصدی مشاغل مهم دولتی و سیاسی در سطح
ملی ……………………………………………………………………………………………………. ۱۵۹
بند دوم – برابری زن ومرد به تصدی مشاغل مهم دولتی و سیاسی در
سطح بین المللی …………………………………………………………………………………. ۱۵۹
الف – توصیه كلی شماره ۸………………………………………………. ۱۶۰
ب –توصیه كلی شماره ۱۰……………………………………………….. ۱۶۳
گفتار دوم – اتخاذ تدابیری خاص درجهت گسترش حضور زنان در مناصب
مهم دولتی و سیاسی …………………………………………………………………………. ۱۶۴
بند اول- اتخاذ تدابیری خاص در سند كنفرانس جهانی زن- نایروبی………. ۱۶۴
بند دوم- اتخاذ تدابیری خاص در سند كنفرانس جهانی زن- پكن……. ۱۶۶
فصل دوم- بررسی اشتغال زنان درمناصب مهم دولتی وسیاسی در قوانین موضوعه ایران
گفتار اول – جایگاه زنان در نهاد رهبری ………………………………………………. ۱۷۷
بند اول – رهبری ………………………………………………………………………. ۱۷۷
بند دوم- شورای رهبری …………………………………………………………… ۱۷۹
بندسوم – مجلس خبرگان……………………………………………………………. ۱۸۲
گفتار دوم – جایگاه زنان در قوای سه گانه(مجریه، مقننه،قضائیه) ………….. ۱۸۴
بند اول- جایگاه زنان در قوه مجریه…………………………………………….. ۱۸۴
الف – ریاست جمهوری……………………………………………………. ۱۸۴
ب – وزارت …………………………………………………………………… ۱۸۹
بند دوم- قوه مقننه ……………………………………………………………………. ۱۹۰
الف- مجلس شورای اسلامی …………………………………………… ۱۹۰
ب- شورای نگهبان ………………………………………………………… ۱۹۱
بند سوم – قوه قضائیه ………………………………………………………………. ۱۹۴
الف- قضاوت ………………………………………………………………… ۱۹۴
ب – ریاست قوه قضائیه …………………………………………………. ۲۰۲
گفتار سوم – جایگاه زنان در نیروهای مسلح ………………………………………. ۲۰۳
بند اول- ارتش………………………………………………………………………….. ۲۰۶
بند دوم – نیروی انتظامی …………………………………………………………… ۲۰۷
بند سوم- سپاه پاسداران …………………………………………………………… ۲۰۹
نتیجه…………………………………………………………………………………………………. ۲۱۳
پیوست ……………………………………………………………………………………………… ۲۲۳
فهرست منابع ……………………………………………………………………………………. ۲۵۷
فهرست جداول
جدول شماره ۱: نرخ مشاركت نیروی كاربه تفكیك جنس در كشورهای مختلف جهان طی سالهای ۹۸-۱۹۸۹ ۱۵
جدول شماره ۲: میزان فعالیت زنان (نرخ مشاركت) در مقاطع ده ساله در ایران ۲۳
جدول شماره ۳: توزیع نسبی جمعیت فعال برحسب مناطق به تفكیك جنس طی سالهای ۷۵-۱۳۵۵ ۲۵
جدول شماره ۴: توزیع نسبی جمعیت شاغل دربخشهای عمده فعالیت برحسب مناطق به تفكیك جنس طی سالهای۷۵-۱۳۵۵………………………………………………………………………………….. ۲۷
جدول شماره ۵:توزیع مستخدمان كشوری دروزارتخانه ها وموسسات مشمول وغیرمشمول قانون استخدام كشوری برحسب جنس درسالهای ۱۳۶۵ و۱۳۷۴ ۲۸