گونشلی

مقدمه

در عصر حاضر هر روز ما شاهد تغییر و تحولاتی در سطح جهان هستیم كه این تغییرات بر روی افراد آن جامعه اثر می گذارد.

افراد می خواهند به نوعی، از تغییر و تحول جهان خود آگاه شوند كه در این راستا رسانه‌های گروهی می توانند به ما كمك بنمایند و از طریق این رسانه ها بسیاری از اطلاعات را بدست آوریم یكی از این دسته رسانه ها تلویزیون میباشد كه هر روز بیشتر و بیشتر جای خود را در میان باز كرده است. كمتر خانه ای را شاهد هستیم كه در آن تلویزیون نباشد و افراد خانواده از برنامه های آن استفاده نكنند.

در میان بییندگان و تماشاكنندگان تلویزیون فرزندان خانواده بیننده پر و پا قرص تلویزیون هستند تلویزیون می تواند اثرات بسیاری را بر روی دانش آموزان بگذارد كه در بین دختران و پسران و همچنین سنین مختلف متفاوت است. اما چگونگی استفاده از این رسانه و كیفیت برنامه های تلویزیون می تواند موضوع مهمی باشد مسئولین سینما نیز در نظر دارند با بالا بردن كیفیت برنامه های خود اطلاعات مفید و مناسبی در گروههای سنی مختلف بر جای بگذارند، اما گاه با زیاده روی در تماشای این وسیله و استفاده نامطلوب، آثار منفی را بر جای می‌گذارد این آثار میتواند دانش آموزان را از انجام تكلیف و یا به موقع خوابیدن باز دارد و بچه ها نتوانند در دروس خود موفقیت حاصل كنند.

در این تحقیق كه كنكاشی است پیرامون «تأثیر تماشای تلویزیون بر كیفیت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی سعی شده است واقعیات موجود، بدون تعصب و اظهارنظر شخصی مورد مداقه قرار گیرد.

باید اذعان نمود كه كار مذكور خالی از اشكال نخواهد بود ولی حداقل توجهی است به این موضوع كه میتوان مسائل را با برخورد علمی و پژوهشی مورد بررسی قرار داد.

فهرست مطالب
عنوان    صفحه
الف- بخش اول :
۱- صفحه عنوان و فهرست
۲- پیشگفتار
ب – بخش دوم :
فصل اول: مبادی تحقیق
- مقدمه
۱- عنوان تحقیق
۲- تعریف و تحدید موضوع تحقیق
۳- تعریف مسئله مورد پژوهش
۴- هدف تحقیق
۵- ضرورت و اهمیت تحقیق
۶- فرضیه ها
۷- محدودیتها و مشكلات تحقیق
۸- تعریف اصطلاحات و واژه ها
فصل دوم: زمینه و پیشینه تحقیقات انجام شده
فصل سوم:
۱- بیان روش تحقیق
۲- تعیین جامعه آماری و روش نمونه گیری
۳- توصیف ابزارها و وسایل جمع آوری داده ها
۴- روش آماری
۵- بررسی فرضیه های الف و ب
فصل چهارم : خلاصه و نتیجه گیری
۱- یافته های اصلی و نتیجه گیریها
۲- پیشنهادات
الف – پیشنهادات عملی
ب – پیشنهاد به محققان بعدی
بخش سوم :
۱- فهرست منابع
۲- خلاصه تحقیق

دانلود فایل

مقدمه

در عصر حاضر هر روز ما شاهد تغییر و تحولاتی در سطح جهان هستیم كه این تغییرات بر روی افراد آن جامعه اثر می گذارد.

افراد می خواهند به نوعی، از تغییر و تحول جهان خود آگاه شوند كه در این راستا رسانه‌های گروهی می توانند به ما كمك بنمایند و از طریق این رسانه ها بسیاری از اطلاعات را بدست آوریم یكی از این دسته رسانه ها تلویزیون میباشد كه هر روز بیشتر و بیشتر جای خود را در میان باز كرده است. كمتر خانه ای را شاهد هستیم كه در آن تلویزیون نباشد و افراد خانواده از برنامه های آن استفاده نكنند.

در میان بییندگان و تماشاكنندگان تلویزیون فرزندان خانواده بیننده پر و پا قرص تلویزیون هستند تلویزیون می تواند اثرات بسیاری را بر روی دانش آموزان بگذارد كه در بین دختران و پسران و همچنین سنین مختلف متفاوت است. اما چگونگی استفاده از این رسانه و كیفیت برنامه های تلویزیون می تواند موضوع مهمی باشد مسئولین سینما نیز در نظر دارند با بالا بردن كیفیت برنامه های خود اطلاعات مفید و مناسبی در گروههای سنی مختلف بر جای بگذارند، اما گاه با زیاده روی در تماشای این وسیله و استفاده نامطلوب، آثار منفی را بر جای می‌گذارد این آثار میتواند دانش آموزان را از انجام تكلیف و یا به موقع خوابیدن باز دارد و بچه ها نتوانند در دروس خود موفقیت حاصل كنند.

در این تحقیق كه كنكاشی است پیرامون «تأثیر تماشای تلویزیون بر كیفیت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی سعی شده است واقعیات موجود، بدون تعصب و اظهارنظر شخصی مورد مداقه قرار گیرد.

باید اذعان نمود كه كار مذكور خالی از اشكال نخواهد بود ولی حداقل توجهی است به این موضوع كه میتوان مسائل را با برخورد علمی و پژوهشی مورد بررسی قرار داد.

فهرست مطالب
عنوان    صفحه
الف- بخش اول :
۱- صفحه عنوان و فهرست
۲- پیشگفتار
ب – بخش دوم :
فصل اول: مبادی تحقیق
- مقدمه
۱- عنوان تحقیق
۲- تعریف و تحدید موضوع تحقیق
۳- تعریف مسئله مورد پژوهش
۴- هدف تحقیق
۵- ضرورت و اهمیت تحقیق
۶- فرضیه ها
۷- محدودیتها و مشكلات تحقیق
۸- تعریف اصطلاحات و واژه ها
فصل دوم: زمینه و پیشینه تحقیقات انجام شده
فصل سوم:
۱- بیان روش تحقیق
۲- تعیین جامعه آماری و روش نمونه گیری
۳- توصیف ابزارها و وسایل جمع آوری داده ها
۴- روش آماری
۵- بررسی فرضیه های الف و ب
فصل چهارم : خلاصه و نتیجه گیری
۱- یافته های اصلی و نتیجه گیریها
۲- پیشنهادات
الف – پیشنهادات عملی
ب – پیشنهاد به محققان بعدی
بخش سوم :
۱- فهرست منابع
۲- خلاصه تحقیق

دانلود فایل

فصل اول

۱- مقدمه

پیروزی انقلاب اسلامینوید بخش زندگی جدیدی برای بشریت شد. زندگی كه مبتنی بر فرهنگ و ارزشهای اسلامی و الهی است و جوابگوی نیازهای انسان عصر حاضر نیز می باشد چنین چشم انداری وجوه سیاسی، اقتصادی انقلاب را تحت الشعاع قرار داد. با سست شدن شالوده فكری و فرهنگی ماركسیسم، لیبرالیسبم و سرمایه داری ،  وقوع انقلاب در ایران توجه و نظر مردم و متفكران را در كشورهای گوناگون به خود معطوف نمود. به حركت در آوردن آن چنان جمعیتی از مردم، در فقدان احزاب و گروههای سیاسی كه توان بر می باشد. بویژه آن كه گذشته پر تلاطم تاریخ كشور مان مانع از بوجود آمدن ثبات لازم برای شكل گیری فرایندهای تحولی و تكامل فرهنگی  را آماده می كرد، البته واضح است كه تحول فرهنگی كاری زمان بر و توان بر می باشد، بویژه آن كه گذشته پر تلاطم تاریخ كشورمان مانع از بوجود امدن ثبات لازم برای شكل گیری فرایندهای تحولی و تكامل فرهنگی شده است. با توجه به چنین انتظار تاریخی برای تحول فرهنگ و توقعی كه انقلاب در زمینه تحول فرهنگی بوجود آورده از همان ابتدای پیروزی تلقی نوینی از زندگی و دستیابی به هویت فرهنگی تأكید گذارده شد. متأسفانه علی رغم اهمیت این مقوله ( دست كم از نظر مقامات عالی رتبه جمهوری اسلامی ) تاكنون دربارة اقدامات، برنامه ها وسیاستهای فرهنگی از آغاز انقلاب تاكنون تحقیق جامع و در خور توجهی صورت نگرفته است.

د رچنین شرایطی لازم است با بازخوانی عالمانه، دقیق و همه جانبه اقدامات و برنامه های فرهنگی در طول بیست و دوسال عمر جمهوری اسلامی به تصویر روشنی از  فرایند برنامه ریزی و سیر تحول آن دست یابیم و آن را پایه ای برای دستیابی به الگوی مناسبی جهت برنامه ریزی فرهنگی در آینده قرار دهیم.

چنانچه برنامه ریزی را طراحی برای تغییر یا تحول فرآیندهای واقعی زندگی از طریق بهره گیری از امكانات موجود و توانایی های جدید بدانیم. شرط لازم برای فعالیتهای فرهنگی بر خوردار بودن از ویژگی های خاصی می باشد. بر این اساس و با توجه به تعدد مراكزی كه فعالیتهای فرهنگی را بعهده دارند، در مرحلة اول بررسی ، اولویت را به بررسی سازمان و ساخت نظام میان آنها داد كه تجلی آن در هماهنگی فعالیت آنها یا به نحو اساسی تر در برنامه ریزی آنها می بایست قابل مشاهده باشد.

انجام چنین امری مستلزم دخالتی آگاهانه، هدفمند و سازمان یافته می باشد و وجود نظام وتشكیلاتی منسجم كه بتواند چنین الزماتی را تدارك و تدبیر نماید بسیار لازم و ضروری است.

فهرست مطالب

فصل اول
مقدمه
بیان مسأله
اهمیت مسأله
اهداف تحقیق
مفاهیم ( تعاریف )
سؤالات و فرضیات
فصل دوم
روش تحقیق
جامعه آماری
تعیین حجم نمونه
روش نمونه گیری
ابراز اندازه گیری
پایامی
اعتبار
تجزیه و تحلیل داده ها
فصل سوم
تحلیل توصیفی داده ها
سئوالات پژوهش
فرضیات پژوهش
بحث ونتیجه گیری
كابرد نتایج این تحقیق
پیشنهادهای پژوهش
محدودیت های پژوهش

دانلود فایل

مقدمه:
جغرافیای انسانی در دهه‌های اخیر دستخوش تحولات مهمی گردیده كه این تغییرات نه تنها در روش بلكه در محتوا ظهور یافته است. در این راستا مطالب جدیدی مطرح شده و عناوین تازه‌ای اتخاذ گردیده است. یكی از موضوعات بالقوه قدرتمندی كه در تحقیقات میدانی جغرافیا در حال نشو و نما می‌باشد بر مسایل مربوط به زنان و تقسیم كار جنسیتی تاكید می‌ورزد ضرورت طرح اینگونه سوالات از یك سو ناشی از آگاهی فزاینده جغرافیدانان در جهت بكارگیری قواعد و قوانین اجتماعی در تجزیه و تحلیلهای جغرافیایی بوده و از سوی دیگر به این دلیل بوده است كه جهت انجام اصلاحات لازم برای رسیدن به چهارچوب عملی و نتیجه‌گیری صحیح از مسایل خاص اجتماعی- فضایی الزاماً بكارگیری ابزارها و تكنیكهای خاص این علم ضرورت می‌یابد.
بدین منظور در سال ۱۹۸۴ اولین كتابی كه با دیدگاه جغرافیا و جنسیت تدوین شده بود به چاپ رسید این كتاب در حال حاضر خارج از چاپ می‌باشد.
ظهور علاقه‌ها و توجه بیشتر به شناخت موقعیت زنان در جغرافیای بریتانیا عمدتاً در اواخر ۱۹۷۰ آغاز گردید. در ایالات متحده و بریتانیا ابتدا در جهت برخورداری زنان و دسترسی برابر آنان به منابع از جمله اشتغال تاكید بیشتری صورت می‌گرفته و در پی آن زنان در تحقیقات جغرافیایی توجه بیشتر را كسب نمودند.
به دنبال آن به سرعت یك جغرافیای فمنیست واضحتری توسعه یافت كه نه تنها بر موارد مطالعه جغرافیا بلكه به روش به كار رفته برای سازماندهی این دانش به منظور جلب نظرات بیشتر به امور زنان با دید انتقادی می‌نگریست. این انتقادات بیشترین بحثها را در طی ۱۵ سال در توسعه جغرافیا برانگیخته است.
جغرافی دانان فمنیست مدت زیادی این مساله را كه در نظم حاكم توسط مردان نتایج جدی را در بر داشته و اینكه چه چیزی به عنوان دانش جغرافیای واقعی به حساب می‌آید و هم چه كسی می‌تواند چنین دانشی را گسترش دهد، مورد بحث قرار داده‌اند. آنها اصرار داشتند كه جغرافیا یك سری فرضیات نامعین درباره اینكه مردان و زنان چه كاری انجام می‌دهند و اینكه آن نظمی كه بر فضاها، مكانها و چشم‌اندازها متمركز شده یك نظم مردانه است را مطرح می‌كند.

فهرست مطالب:
عنوان                                                                                       صفحه
مقدمه:     ۸
فصل اول    ۱۱
طرح تحقیق    ۱۱
۱-۱- بیان مساله:     ۱۲
۱-۲- اهمیت و ضرورت تحقیق:     ۱۴
۱-۳- فرضیه:     ۱۹
۱-۴- اهداف تحقیق:     ۲۰
۱-۵- پیشینه تاریخی:     ۲۱
پیشینه مطالعات در رابطه با زنان در ایران    ۲۸
۱-۶- روش شناسی تحقیق:     ۳۰
۱-۷- محدودیتهای پژوهش:     ۳۶
۱-۸- تعریف اصطلاحات و واژه‌ها:     ۳۷
زن در توسعه    ۳۸
نیروی كاردستمزدی    ۳۸
كارخانه برای كارفرما    ۳۹
كاربرای خود    ۴۰
كاریاوری    ۴۰
كارخانوادگی بدون دستمزد    ۴۱
فصل دوم    ۴۲
كلیات و مبانی نظری پژوهش    ۴۲
۲-۱- توسعه و اهداف آن «دیدگاههای نظری»    ۴۳
۲-۲- توسعه با تاكید بر نقش زنان:     ۴۹
۲-۳- دیدگاههای موجود در تئوری زن و توسعه:     ۵۵
رفاه:     ۵۵
فقرزدایی:     ۵۷
برنامه‌های فقرزدایی و اشتغال‌زا برای زنان:     ۵۸
۲-۴- نقش مشاركت زنان در اقتصاد روستایی    ۶۴
۲-۴-۱- اهمیت اشتغال زنان در مناطق روستایی    ۶۶
۲-۴-۲- جایگاه زنان در توسعه روستایی و كشاورزی    ۷۰
۲-۴-۴- صنایع دستی    ۸۰
۲-۴-۴-۱- تاریخچه صنایع روستایی در ایران    ۸۰
۲-۵-۴-۲- اهداف ایجاد صنایع روستایی    ۸۳
۲-۴-۴-۳- نقش زنان روستایی در تولید صنایع دستی    ۸۳
۲-۴-۴-۴- اثرات صنایع روستایی بر اشتغال زنان روستایی ایران    ۸۴
۲-۵- اهرم آموزش و كیفیت بهره‌گیری زنان:     ۸۷
۲-۶- توسعه پایدار و نقش محوری زیست محیطی زنان روستایی:     ۹۱
۲-۷- مسائل و مشكلات زنان روستایی    ۹۶
فصل سوم    ۱۰۶
كلیات و ویژگیهای طبیعی تالش    ۱۰۶
۳-۱- موقعیت، حدود و وسعت:     ۱۱۰
۳-۲- توپوگرافی:     ۱۱۲
۳-۳- اقلیم    ۱۱۶
۳-۳-۱- شرایط اقلیمی منطقه:     ۱۱۶
۳-۳-۳- بارندگی:     ۱۱۸
۳-۳-۴- رطوبت نسبی:     ۱۲۰
۳-۳-۵- تبخیر:     ۱۲۰
فصل چهارم    ۱۲۲
نگرشی بر جغرافیای انسانی تالش    ۱۲۲
۴-۱- توزیع و تراكم جمعیت:     ۱۲۳
۴-۲- ساخت جنسی و سنی    ۱۲۴
۴-۳- نیروی انسانی و اشتغال    ۱۲۶
۴-۳-۱- جمعیت شاغل بر حسب گروههای عمده فعالیت:     ۱۲۸
۴-۴- جمعیت و تغییرات آن:     ۱۲۸
۴-۵-۱- میزان موالید در شهرستان تالش:     ۱۳۱
۴-۵-۲- باروری:     ۱۳۱
۴-۵-۳- مرگ و میر:     ۱۳۲
۴-۵-۴- رشد جمعیت در شهرستان تالش:     ۱۳۳
۴-۵-۵- مهاجرت در شهرستان تالش:     ۱۳۳
۴-۶- وضع سواد و كیفیت آموزش    ۱۳۵
۴-۶-۱- بررسی وضع سواد در شهرستان تالش:     ۱۳۵
۴-۶-۲- آموزش:     ۱۳۷
۴-۶-۳- نهضت سوادآموزی:     ۱۳۸
۴-۷- بهداشت و درمان    ۱۴۱
۴-۸- شاخصهای بهداشتی    ۱۴۲
فصل پنجم    ۱۴۳
۵-۱- عوامل موثر بر نقش و سهم زنان در فعالیتهای روستایی منطقه    ۱۴۴
۵-۱-۱- بستر اكولوژیكی و عمومی منطقه مورد مطالعه:     ۱۴۴
۵-۱-۲- بستر جمعیتی روستاهای منطقه مطالعاتی:     ۱۴۷
حجم خانوار:     ۱۴۹
۵-۱-۳- متغیرهای اكولوژیكی- اقتصادی در روستاهای شهرستان تالش:     ۱۵۰
۵-۱-۴- سهم زنان در فعالیتهای اقتصادی روستا:     ۱۵۲
۵-۱-۵- نقش و حیطه كارزنان در فعالیتهای غیر زراعی:     ۱۵۵
۵-۱-۵-۱-  دامداری و پرورش طیور:     ۱۵۶
۵-۱-۵-۲- زنبورداری:     ۱۶۱
۵-۱-۵-۳- نوغانداری:     ۱۶۳
۵-۱-۵-۴- صنایع روستایی:     ۱۶۶
صنایع تبدیلی – صنایع دستی:     ۱۶۷
۵-۲- ویژگیهای اجتماعی – اقتصادی فعالیتهای زنان روستایی منطقه    ۱۷۱
۵-۲-۱- تفاوتهای جنسی در نحوه بهره گیری از سواد و تأثیر آن بر اقتصاد روستایی منطقه:     ۱۷۱
۵-۲-۲- كم و كیف درگیری زنان در انواع فعالیتها:     ۱۷۴
۵-۲-۳- منزلت اجتماعی و اشتغال زنان:     ۱۸۴
۵-۲-۴- جایگاه اشتغال زنان و درآمد خانوار در منطقه:     ۱۸۸
۵-۲-۵- نقش و جایگاه تصمیم گیری و مدیریتی زنان در امور تولیدی وخانوادگی:     ۱۹۵
۵-۳- نقش زنان روستایی تالش در حمایت و حفاظت از منابع طبیعی و محیط زیست:     ۲۰۲
فصل ششم     ۲۰۸
نتیجه گیری:     ۲۰۹
آموزش زنان = آموزش جامعه    ۲۱۰
نقش سازمانهای غیر دولتی NGO و مشاركت زنان در پروژه‌های توسعه:     ۲۱۳
سیاست ملی‌زنان روستایی جمهوری اسلامی ایران:     ۲۱۸
حفظ كیان خانواده:     ۲۲۰
كاهش فقر و تأمین عدالت اجتماعی:     ۲۲۱
سیاستها:     ۲۲۳
تأمین نیازهای بهداشتی:     ۲۲۳
ارتقای منزلت زنان روستایی:     ۲۲۵
فهرست  منابع مأخذ فارسی:     ۲۲۶
فهرست منابع و ماخذ لاتین:

دانلود فایل

۱-۱- مقدمه
از آنجا كه بیشتر عمر ما در محیط كار سپری می شود و بسیاری از روابط و مناسبات ما در طول ساعات كار شكل می گیرد، می توان از كار به عنوان بخش بسیار مهمی از زندگی یاد كرد. با توجه به اهمیت ابعاد مختلف كار در زندگی انسانها ، می توان گفت كه رضایت شغلی و تمایل به انجام كار نیز تأثیر بسزایی در نحوه خشنودی انسانها از وضعیت زندگیشان دارد. از سوی دیگر، سلامت روانی انسانها نیز دز گرو همین رضایت شغلی است،چنانكه می توان گفت انسانهایی كه دستخوش نارضایتی شغلی هستند، دچار استرسهای شدیدی در زندگی خانوادگی و اجتماعی می شوند. بررسیهای انجام گرفته، نشان می دهد كه تقریباً در تمامی مشاغل استرس وجود دارد، اما میزان و تأثیر آن به لحاظ  نوع و ماهیت استرس و خصوصیات شخصی افراد، در مشاغل گوناگون، متفاوت است ( پاركز ، ۱۹۹۲، ص ۵۷ )
از جمله مشخصات یك سازمان سالم، این است كه سلامت جسمی و روانی كاركنان، به اندازه تولید و بهره وری مورد توجه قرار گیرد. در جامعه سالم،‌ مسئولیت سازمانهای تولیدی، منحصر به تولید هر چه بیشتر كالا و خدمات سود آور نیست و مدیران سازمانهای چنین جوامعی می دانند كه تولید بیشتر، نتیجه و محصول مدیریت اثر بخش است. مدیریت اثر بخش نیز بدون توجه  و اعتقاد به سلامت روانی كاركنان حاصل نمی شود. در مورد اهمیت توجه به بیماریهای روانی در محیط كار، كافی است بگوییم كه هیچ پدیده ای به اندازه سلامت روانی برای كارگر اهمیت ندارد ( ساعتچی، ۱۳۷۵، ص ۹۱).
شیوع و گستردگی استرس در محیط كار، محققان را بر آن داشته است كه به تحلیل گسترده این موضوع در سازمان و تأثیر آن بر عملكرد كاركنان بپردازند. عده ای  از صاحبنظران رفتار سازمانی تا آنجا پیش رفته اند كه استرس را « بیماری شایع قرن» نامیده اند و معتقدند دامنه این بیماری، به علت پیچیدگی روز افزون سازمانها، ابرازها و روشها، درصورت عدم برنامه ریزی صحیح افزایش خواهد یافت. این تحقیق شامل پنج فصل كلیات، پیشینه و ادبیات تحقیق، یافته و تجزیه و تحلیل داده ها و نتیجه گیری و پیشنهادات است.
۲-۱- بیان مسئاله :
در زندگی همه افرادی كه در یكی از مشاغل مختلف جامعه فعالیت می كنند، استرس وجود دارد و به اشكال مختلف به آنها فشار وارد می كند. تحولات شغلی تغییرات سازمانی، انتقالات، ترفیعات ، تغییر حقوق، دستمزدها، تنبیهات شغلی و همچنین دگرگونیهای اجتماعی، از جمله مسائلی هستند كه به نحوی بر فرد تأثیر می گذارند و او را دچار آشفتگی، نگرانی یا تشویق می كنند. این نگرانیها و تشویقها در مشاغل مختلف، متفاوت است. با وجود آنكه آمارهای دقیق در مورد میزان تنش ( استرس) به هنگام كار در مشاغل مختلف در دسترس نیست، ولی براساس تخمین و مطالعات انجام گرفته می توان بر آوردهایی را در این مورد ارائه داد. مثلاً‌ آكادمی پزشكان خانوادگی امریكا تخمین می زند كه حدود   كسانی كه در محل كارشان مورد بازدید و ارزیابی قرار گرفته اند، دارای نشانه هایی از تنش هستند. نتایج بررسیهای انجام شده در كشور ما نیز، بیانگر این است كه استرس، نقش عمده ای را در محیطهای اداری و كارمندی، وقتی آشكار می شود كه بدانیم گسترده عظیمی از نیروهای فعال جامعه را این قشر تشكیل می دهد. به نظر می رسد كه عوامل استرس زا در مشاغل اداری، با توجه به ماهیت و شكل كار، متفاوت است، به خصوص در آن دسته از مشاغل و محیطهای اداری كه دارای روابط و مناسبات ارباب رجوعی است و كارمندان بیشتر در ارتباط و تعامل با مسائل و مشكلات مردم قرار دارند، این تفاوت بیشتر به چشم می آید.

فهرست
مقدمه
بیان مسئاله
هدف تحقیق
ضرورت و اهمیت تحقیق
سؤالات تحقیق
سوالات فرعی تحقیق
فرضیات فرعی
فرضیات تحقیق
متغیرهای تحقیق
واژگان تخصصی تحقیق
قلمرو تحقیق
محدودیتهای تحقیق
فصل دوم
پیشینه پژوهش
تاریخچه
آشنایی با اداره كل مالیاتهای غرب تهران
تحقیقات انجام شده در جهان
نگرشهای مختلف نسبت به استرس
ماهیت استرس
انواع استرس
عوامل بوجود آورنده استرس
رابطه بین استرس و دفاع ایمنی
علایم و نشانه های استرس
بیماری های جسمی
طرق مقابله با استرس یا كاهش آن یا غلبه بر آن
استرس شغلی
رضایت شغلی
تعریف رضایت شغلی
اهمیت و ویژگیهای رضایت شغلی
ابعاد رضایت شغلی
منشأ رضایت شغلی
مدلهی رضایت شغلی
فصل سوم
مقدمه
منابع جمع آوری  داده ها
منابع ثانویه
منابع اولیه
روش تحقیق
جامعه آماری
روش نمونه گیری
حجم نمونه
ابراز جمع اوری داده ها
روایی پرسشنامه
پایایی پرسشنامه
مقاسهای مورد استفاده
آزمون آماری مورد استفاده

دانلود فایل