چكیده

در این تحقیق كه عنوانش بررسی اهمیت ارزشگذاری منابع زیست محیطی با تاكید بر منابع زیست محیطی استان اردبیل (مجتمع شورابیل ) می باشد به تحقیق و بررسی بر منابع زیست محیطی استان پرداخته و روش های ارزشگذاری های موجود برای ارزشگذاری بر منابع زیست محیطی را بیان كرده وسپس بهترین روش ارزشگذاری بر آن مكان زیست محیطی را بیان كرده و پیشنهاد استفاده از آن روش برای ارزشگذاری بر محیط زیست آن مكان داده شده كه در تحقیق های بعدی برای ارزش گذاشتن بر آن مكانها از روش های گفته شده استفاده شود .

در این تحقیق كه، بررسی اهمیت ارزشگذاری منابع زیست محیطی با تاكید بر مجتمع شورابیل می باشد، ابتدا اهمیت صنعت توریسم در استان بیان شد، سپس به پتانسیل های گردشگری منطقه اشاره شد، و سپس به معرفی مكان های توریستی استان ومشكلات موجود در آن و رفع مشكلات برای ایجاد شرایط بهتر برای جذب توریست پرداخته شد (مجموعه بقعه شیخ صفی الدین اردبیلی، منطقه اكوتوریستی گردنه حیران، منطقه توریستی فندقلو، در یاچه نئور، دریاچه شورابیل ).

سپس از دریاچه شورابیل اطلاعات كاملی داده شد و بعد به بررسی پیشینه تاریخی ارزشگذاری در سطح بین المللی و ایران و چیكیده هایی از كارهای انجام شده در ایران اشاره شد، بعد به بیان  روش های ارزشگذاری منابع زیست محیطی موجود ( تحلیل هزینه – فایده، تحلیل هزینه موثر، قیمت گذاری بر اساس اصل لذت گرایی ( HPM ) ، روش ارزیابی مشروط (CVM  ) ، هزینه سفر (TCM  ) و معایب ومحاسن های روش های موجود ارزشگذاری اشاره شد، سپس به انتخاب بهترین روش برای ارزشگذاری برمنابع زیست محیطی استان ( جنگل فندقلو، دریاچه نئور، دریاچه شورابیل ) اقدام شد و برای ارزشگذاری بر دریاچه شورابیل بهترین روش موجود، روش هزینه سفر منطقه ای (ZTCM  ) می باشد، كه به تحقیق كنندگان بعدی برای ارزشگذاری پیشنهاد می شود.

 مقدمه

انسان از جهات متعدد نیازمند تماس با طبیعت و در نتیجه لزوم حفظ بقای آن است. بخشی از این نیازها به حوزه روان انسان مربوط می شود و مقولاتی همچون زیبایی، تلطیف خشونت، ایجاد زمینه آرامش و تفكر را در بر میگیرد .(۷)

 مناظر طبیعی از جمله منابعی هستند كه در سطح ملی و منطقه ای همواره مورد توجه بوده اند. معمولاًدو نوع برخورد با مناظر طبیعی وجود دارد كه نتیجه این دونگرش متفاوت می باشد. یكی اینكه مناظر طبیعی را به صورت فعلی حفظ كنیم و حتی سعی در بهبود و بازسازی آنها داشته باشیم و دیگر این كه آنها را به چیزهای پیشرفته تر و جدیدتری تبدیل كنیم .(۶)

 اهمیت محیط زیست امروزه مورد تاكید همه می باشد. اگر چه ممكن است نتوانیم كیفیت محیط زیست را به صورت ارزش پولی بیان كنیم. ولی در كشورهای توسعه یافته، كیفیت محیط زیست عامل مهمی در مبادلات بازار است .(۶)

سرمایه گذاری در كشور رابطه مستقیم با میزان ارزش افزوده زیربخش های مختلف اقتصاد دارد بطوریكه در برنامه ریزی ها برابر هر بخش متناسب با میزان ارزش افزوده ای كه در تولید ناخالص داخلیGDPدارد، سرمایه گذاری بخش دولتی وخصوصی انجام میگیرد .

 عنایت به اینكه محیط زیست در محاسبات و حسابهای(GNP،GDP،…)ارزش گذاری نمی شود لذا توجه سرمایه گذاری در این بخش به حداقل ممكن می رسد واین امر در بلند مدت باعث از بین رفتن وتخریب این منابع می شود، لذا با ایجاد زمینه های لازم برای برآورد ارزش ایجاد شده در اقتصاد ملی توسط منابع زیست محیطی می توان تصمیم سازان و تصمیم گیران كلان اقتصادی را در جهت دهی به سرمایه گذاری بخش دولتی وخصوصی راهنمایی نمود .

 امروزه، ارزش گذاری منابع طبیعی، بعنوان ابزار مدیریتی موثری جهت تصمیم گیری در زمینه برنامه ریزی طرحهای توسعه ای مورد استفاده مدیران محیط زیست قرار می گیرد .

دانلود فایل

مقدمه:

تركیبات جو

هوا مخلوطی از گازهای مختلف است. گرچه جو زمین ظاهراً به دلیل ماهیت گازی شكل خود بی وزن به نظر می رسد، اما دارای جرمی به مقدار ۱۰^۱۴×۶/۵ تن می باشد. به استثنای بخار آب، نسبت اختلاط گازهای تشكیل دهنده هوا تا ارتفاع ۶۰ كیلومتری نسبتاً ثابت است. حدود ۹۹ درصد حجم هوای زمین را دو گاز ازت و اكسیژن تشكیل می دهد كه ازت با ۷۸ درصد، پیكره اصلی جو زمین است، بعد از آن اكسیژن قرار دارد، و سایر گازها فقط یك درصد را شامل می شوندو جدول  گازهای تشكیل دهنده جو را در یك هوای خشك (بدون بخار آب و آلاینده ها) به صورتهای حجمی و جرمی نشان می دهد كه معمولاً تقسیم بندی حجمی آن متداولتر است. اگر سهم بخار آب موجود در جو را نیز در این تقسیم بندی دخالت دهیم، این نسبتها ثابت نخواهد بود زیرا دمای طبقات پایین جو همیشه در حال تغییر است و با رسیدن دما به نقطه میعان و تبدیل بخار به مایع، درصد حجمی بخارآب در جو تغییر خواهد كرد. گرچه وزن مولكولی بخار آب از وزن سایر عناصر تشكیل دهنده جو كمتر است، با این وجود بخار آب عمده در لایه های پایین جو متمركز می باشد. بیشترین مقدار بخار آب در لایه مجاور سطح زمین است و با افزایش ارتفاع، به سرعت از میزان آن كاسته می شود. وجود بخار آب در نزدیكی سطح زمین: اولاً به دلیل وجود اقیانوسهاست كه منبع اصلی تأمین آن است؛ و ثانیاً سرد بودن لایه های فوقانی جو كه مانع از نفوذ بخار آب می شوند.

فهرست

عنوان                                                                                                                   صفحه

مقدمه…………………………………………………………………………… ۱

تركیبات جو………………………………………………………………………. ۱

ارتفاع و ساختار جو………………………………………………………………… ۲

تاثیر فعالیت های انسان بر وضعیت جو………………………………………………… ۵

آلاینده های گازی شكل………………………………………………………………. ۵

آئروسلها…………………………………………………………………………… ۸

آیا هوا با كمبود اكسیژن مواجه خواهد شد؟……………………………………………….. ۹

آیا دمای كره زمین افزایش خواهد یافت………………………………………………….. ۹

آلودگی هوا………………………………………………………………………… ۱۱

هوای غیر آلوده…………………………………………………………………….. ۱۱

منشاء و ماهیت آلاینده های هوا……………………………………………………….. ۱۴

هوای آلوده…………………………………………………………………………. ۱۴

آلودگی هوا…………………………………………………………………………. ۱۵

كربن منوكسید………………………………………………………………………. ۱۶

اهمیت co ناشی از فعالیت های انسان…………………………………………………… ۱۸

شیمی تشكیل co……………………………………………………………………..

غلظت و توزیع co……………………………………………………………………

اثرات co روی انسان…………………………………………………………………. ۲۲

اكسید های نیتروژن…………………………………………………………………… ۲۳

منابع اكسید های نیتروژن………………………………………………………………. ۲۴

اكسید های نیتروژن به عنوان آلوده كننده ها………………………………………………… ۲۶

شیمی تشكیل NO_{X………………………………………………………………………………………………………………………………………………} 

چرخه نوری NO₂……………………………………………………………………….

اثرات NO_X…………………………………………………………………………….

كنترل آلودگی NO_X………………………………………………………………………

اندازه گیری NO………………………………………………………………………….

هیدروكربن ها و اكسیدان های فتو شیمیایی…………………………………………………….. ۳۴

هیدروكربن ها…………………………………………………………………………….. ۳۵

منابع هیدروكربن ها………………………………………………………………………… ۳۸

تشكیل اكسیدانهای فتوشیمیایی………………………………………………………………… ۴۰

غلظت هیدروكربن ها و اكسیدان ها فتوشیمیایی………………………………………………….. ۴۲

اكسیدهای سولفور………………………………………………………………………….. ۴۶

منابع سولفور اكسیدها……………………………………………………………………….. ۴۶

شیمی تشكیل so_X………………………………………………………………………….

ذرات معلق………………………………………………………………………………… ۵۱

تركیب شیمیایی ذرات معلق………………………………………………………………….. ۵۴

اثرات ذرات معلق بر روی مقدار كل اشعه خورشیدی…………………………………………….. ۵۸

كنترل انتشار ذرات معلق…………………………………………………………………….. ۵۹

ذرات معلق آلی…………………………………………………………………………….. ۶۲

آلاینده های معدنی مختلف……………………………………………………………………. ۶۳

بوها……………………………………………………………………………………… ۶۶

تاثیر روی انسانها………………………………………………………………………….. ۶۷

تاثیر روی حیوانات…………………………………………………………………………. ۷۲

ثمر بخشی درختان در تقلیل میزان سرب……………………………………………………….. ۷۷

اثر درختان روی سایر عوامل آلاینده…………………………………………………………… ۷۸

آلودگی هوا بوسیله ایروسل ها…………………………………………………………………. ۷۹

استفاده از گیاهان به عنوان بیواندیكاتور………………………………………………………… ۸۳

اثر آلاینده های شیمیایی هوا روی گیاه………………………………………………………….. ۸۹

آلاینده های هوا……………………………………………………………………………… ۹۱

علائم قابل رویت…………………………………………………………………………….. ۹۵

تیپ های كلی صدمات………………………………………………………………………… ۹۹

مرگ سلول ها  و نكروتیك شدن برگها…………………………………………………………. ۱۰۰

كلروز و سایر تغییر رنگها……………………………………………………………………..۱۰۰

رشد غیرطبیعی گیاهان…………………………………………………………………………۱۰۲

شناخت اثرات مواد آلاینده……………………………………………………………………….۱۰۳

اثرات غیر قابل رویت………………………………………………………………………….۱۰۵

۱-رشد محصول……………………………………………………………………………….۱۰۵

۲- اثرات الاینده ها بر روی پروسه های بیوشیمیائی و فیزیولوژیكی…………………………………….۱۰۷

بازدهی محصول………………………………………………………………………………..۱۱۱

اثرات آلاینده های هوا روی جمعیت های گیاهی وجوامع………………………………………………..۱۱۲

بخش ترجمه…………………………………………………………………………………….۱۱۴

دانلود فایل

چكیده

        درفصل اول مقدمه ای جهت آشنایی با اهداف این تحقیق آورده شده، وسپس مفهوم آلودگی بیان گردیده است.

درفصل دوم، آلودگی هوا وبرخی آلاینده های موجود درهوای آلوده، ازنظرتاثیرشان برسلامت رفتارو روان مورد بررسی قرارمی گیرد.

ابتدا فلزات سنگین، كه یكی ازمهم ترین آلاینده های زیست محیطی محسوب می شوند، معرفی شده و سپس به بررسی تاثیرات سرب به عنوان یكی ازفراوانترین وسمی ترین فلزات سنگین برروی رفتار كودكان وهمچنین رفتارهای ضد اجتماعی پسران جوان بررسی شده است. نتیجه این بررسی ها نشان می دهد كه دركودكانی كه درمعرض تماس با سرب قرارمی گیرند، كاهش ضریب هوشی، ناتوانیهای گفتاری، كاهش حافظه كوتاه مدت، كاهش سرعت عكس العمل ها، بیش فعالی، تحریك پذیری زیاد و  سایررفتارهای منفی را می توان مشاهده كرد. همچنین براساس این تحقیقات، رفتارهای ضد اجتماعی در پسرانی كه نسبت به پسران دیگر بیشتر درتماس با این آلاینده بودند، افزایش بیشتری را نشان می دهد.

فهرست

   فصل اول:كلیات

 ۱-۱           مقدمه                                                                                       ۲

۱-۲           مفهوم آلودگی                                                                               ۴

 فصل دوم: آلودگی هوا

 ۲-۱        آلودگی هوا                                                                                     ۶

۲-۲        فلزات سنگین                                                                                   ۷

۲-۲-۱  اثر سرب بر رفتار كودكان                                                                    ۸

۲-۲-۲  اثر سرب دربروزرفتارهای ضد اجتماعی پسران                                        ۱۱

۲-۳        تاثیر دود سیگاردرسلامت رفتاروروان                                                  ۱۳

۲-۳-۱  رایطه ی سیگار كشیدن مادرباردارومشكلات رفتاری كودكان                        ۱۵

۲-۴        پلی كلرید بی فنیل                                                                              ۱۹

۲-۵        تاثیر سرب و پلی كلرید بی فنیل بررفتار رت ها                                        ۲۲

۲-۶        تاثیر آلودگی سموم بر رفتار                                                                 ۲۳

۲-۶-۱  تاثیرات عصبی – رفتاری متیل مركوری بر نوزادان و حیوانات                     ۲۸

۲-۷        تاثیر گاز خردل بر جانبازان شیمیایی جنگ تحمیلی                                    ۳۰

۲-۸        تاثیر آلودگی هوا بر رفتار حشرات انگل گیاهی                                          ۳۳

۲-۹       عوامل مختلف اكولوژیكی متاثراز آلودگی هوا و تاثیرآن برانسان                      ۳۴

فصل سوم: آلودگی صوتی

 ۳-۱       آلودگی صوتی                                                                                    ۳۶

۳-۲       تاثیرات روانی و رفتاری آلودگی صوتی                                                    ۳۹

۳-۳       سرو صدای محیط كار                                                                          ۴۱

۳-۴       تاثیر سروصدای بخش NICU بر نوزادان                                                ۴۳

۳-۵       تاثیر صداهای زیر آب بر پستانداران دریایی                                               ۴۵

۳-۵-۱ آلودگی صوتی آب ورفتار خودكشی دلفین ها                                                  ۴۸

فصل چهارم: آلودگی آب

 ۴-۱       آلودگی آب                                                                                        ۵۱

۴-۲       تاثیر حلال های شیمیایی در سلامت رفتار                                                 ۵۲

۴-۲-۱ اثر رفتاری استات سرب در سیاه ماهی قنات                                                ۵۴

۴-۲-۲ تاثیر رفتاری مس بر موجودات آبزی                                                         ۵۵

 فصل پنجم: آلودگی نوری

 ۵-۱       آلودگی نوری                                                                                     ۵۸

۵-۲       اثر بر انسان                                                                                       ۶۰

۵-۳       اثر برحیوانات                                                                                    ۶۰

۵-۴       اثر بر گیاهان                                                                                     ۶۱

 نتیجه گیری                                                                                                    ۶۲

دانلود فایل

دانلود فایل

مقدمه :

انسان بدوی چون «دم» یا «روان» خود را شناخت، بر او نام همزاد داد و در تصویر بركه‌ها با او ملاقات و در سایه هایش او را همراه نمود و موجودات دیگر را نیز به خود قیاس سپس بر این باور شد كه جادو علمی است قابل اطمینان و او را از گزند حوادث مصون و بر غلبه با دشمنان یاری می دهد . او با جادو ، رقصها ، شكلهای نقاشی شده بسیار ساده و انتزاعی و باورهایی راسخ ، بر مراسم جادویی تأكید می ورزید و این اعمال را تنها داروی امراض و بركت ریزش باران و غلبه بر رقیب و شكار می دانست . ولی هر چه از عمر بشر گذشت ، برخورد او  با عالم خارج بیشتر ، و آزمایشهای او مكررتر شد . حوزه دید و دریافت او وسعت گرفت و مفاهیم كهنه بی اعتبار گشت . بشر بیش از بیش به جدایی بی جان و جاندار و انسان و حیوان پی برد . جان را به حیوانات و گیاهان مختص ساخت و خود را واجد چیزی پنداشت برتر و فاخرتر از جان سائقه خودبینی بر آن شد كه «روان» یا «روح» آدمی كاملا” از جسم مستقل است و بر خلاف «جان حیوانی» با مردن تن، نمی میرد .

فهرست
عنوان    صفحه
چكیده
پیشگفتار
مقدمه    ۱
فصل اول: ضمیرناخودآگاه چیست
بخش اول
ضمیر ناخود آگاه چیست؟    ۹
آشنایی با دو نیمكره    ۱۲
بخش دوم
فروید و ضمیر ناخودآگاه    ۲۱
نظریه‌هایی در مورد ناخودآگاه    ۳۰
فصل دوم : آفرینش هنری كودكان
بخش اول
تاریخچة مطالعة نقاشی كودكان    ۴۱
طبقه‌بندی مراحل رشد نقاشی در كودكان    ۴۲
الف – خط‌خطی كردن ( از تولد تا دو سالگی )    ۴۳
ب – از دوسالگی تا پنج سالگی ( ماندالا)    ۴۵
ج – پنج تا هشت سالگی (شفاف‌بینی‌ )    ۴۸
د- هشت تا سیزده سالگی (واقع‌گرایی بصری)    ۴۹
مراحل رشد از دیدگاه پیاژه     ۵۱
مراحل رشد از دیدگاه فروید    ۵۸
بخش دوم
نقاشی چیست؟    ۶۶
الف – خط     ۶۷
ب – فضا    ۶۸
ج – رنگ    ۶۹
د – تصویر     ۶۹
هـ – سنبلها و نمادها    ۷۰
نظریهای ادراكی تصاویر    ۷۲
الف – نظریه‌های پرسپكتیو ـ فرافكنی    ۷۲
ب – نظریه‌های بوم شناختی گیبسون    ۷۴
ج – نظریة ساختمان‌گرایان دربارة ادراك تصویر    ۷۶
د – نظریة گشتالت ادراك تصویری    ۷۹
بخش سوم
فرآیندهای پیچیده نقاشی و تأثیرات آن بر نقاشی كودكان    ۸۴
الف – زبان گرافیكی در نقاشی كودكان    ۸۵
- شكلهای ساده    ۸۵
- رجهان الگو و حركت    ۸۸
- تركیب‌بندی شكلهای و خطوط    ۸۹
- تعیین محل    ۹۰
- ترتیب و توالی    ۹۱
- برنامه‌ریزی    ۹۲
- طرح    ۹۳
ب – تأثیر موقعیت نسبی نقاشی    ۹۵
ج – تأثیر سرمشقهای بصری و مكانی    ۹۶
فصل سوم
افكار فروید و كاربردهای ضمیر ناخودآگاه در شكل‌گیری سبك سوررآلیسم
بخش اول
هنر نوین    ۱۰۹
سرآغاز    ۱۰۹
الف – مفهوم، شناخت، تصویر    ۱۱۰
ب – سبك، شكل، محتوا    ۱۱۳
بخش دوم
دادا بستری برای سوررآلیسم    ۱۱۸
الف – باروك تا دادا    ۱۱۹
ب – داداایسم    ۱۲۵
- آ‎غاز كار    ۱۲۵
- مانیفست‌ و بیانیه‌ها    ۱۲۹
- نتیجه و پایان كار داداایسم    ۱۳۱
بخش سوم
فروید و مراتب سوررآلیسم    ۱۳۶
الف – اتوماتیسم پدیده خود انگیختگی    ۱۳۶
ب – ضمیر ناخودآگاه    ۱۴۲
- تخیل    ۱۴۴
- رؤیا    ۱۴۷
- نماد    ۱۵۱
ج – از ارسطو تا هگل    ۱۵۴
د -نظریه‌های هنری فروید    ۱۵۹
تصعید یا برتر نمودن    ۱۶۱

بخش چهارم
سوررآلیسم
الف- آغاز كار    ۱۶۵
ب- بحثی در باب سوررآلیسم    ۱۶۶
فصل چهارم:
مقایسه نقش ضمیر ناخودآگاه در آثار هنری كودك و هنرمندان سوررآلیسم
بخش اول
روش تحلیلی ساختار نقاشی كودكان    ۱۶۹
سرآغاز    ۱۶۹
بررسی ویژگی‌های ساختاری و محتوای نقاشی در كودكان    ۱۷۱
الف – تحلیل فضای نقاشی كودكان    ۱۷۱
ب – خطوط ترسیمی    ۱۷۵
ج –رنگ و تخیلات    ۱۷۷
- نماد رنگها    ۱۸۴
جنبه های تحلیلی ساختار نقاشی كودكان    ۱۹۰
الف – نمادگرایی‌ كلی و اجزای نمادین در نقاشی كودكان    ۱۹۱
- خانه – درخت – آدمك    ۱۹۱
بررسی سمبولیك ( اعضای آدمك )    ۲۰۴
الف – سر     ۲۰۴
ب – صورت    ۲۰۴
ج – تنه    ۲۰۷
د – اعضا    ۲۰۸
هـ – خورشید و ماه    ۲۱۱
و – حیوانات    ۲۱۳
نقاشی و ناسازگاری    ۲۱۵
- عقب افتادگی ذهنی    ۲۱۷
تفسیر نقاشی كودكان    ۲۱۸
سایه زدن    ۲۱۸
هنر و درك هنری كودكان    ۲۲۹
بخش دوم
تحلیل آثار نقاشی سوررآلیسم    ۲۳۲
سر آغاز     ۲۳۲
تحلیل در آثار نقاشی سوررآلیسم    ۲۵۸
اتوماتیسم در اروتیسم درسوررآل    ۲۶۰
نقش جنسیت در آثار كودكان    ۲۸۹
الف – ترسیم آدمك و مراحل تحول عاطفی    ۲۸۹
- مرحله دهانی    ۲۸۹
- مرحله مقعدی    ۲۹۰
- مرحله احلیلی    ۲۹۱
- مرحله اد‌یپی ـ تناسلی    ۲۹۲
ب – اولین ترسیمهای كودك از اختلاف جنسیت    ۲۹۳
ج – رمزگرایی جنسی در نقاشی    ۲۹۴
د – نمادهای جنسی در آثار نقاشی كودكان    ۲۹۶
نتیجه گیری    ۳۰۹
منابع و مآخذ    ۳۱۵

دانلود فایل