دانلود بررسی عملكرد سایت بازار بیز BazaarBiz در جذب مشتریان

+0 به یه ن

مقدمه

بشر از دیرباز برای رفع نیازهای خود اقدام به مبادله كالا و خدمات نمود، با مرور زمان و با پیشرفت علم،نحوه ی تبادل كالاها و خدمات از روش خود كفایی به مبادله پایاپای تبدیل شد، با اختراع پول روزنه ی جدیدی، در جهت پیشرفت انسان به سوی راحتی بیشتر گشوده شد. با وارد شدن علم به این چرخه، و ظهور علم اقتصاد و روش‌های مختلف تبادل كالاها وخدمات، تجارت جهانی پای به عرصه ای گذاشت كه هر روز پیشرفت آن قابل ملاحظه بوده و امروزه با جهانی شدن وتبدیل دنیا به دهكده ی جهانی، راهی جز یافتن راههای سریع، موثر و كم هزینه وجود ندارد.

با ظهور اینترنت، این گام اساسی برداشته شد، و عمل تبادل الكترونیكی داده‌ها یا  EDI  به عنوان سر منشا تجارت الكترونیكی، دوره ی جدیدی از اقتصاد و تجارت را رقم زده است. امروزه تمامی‌كشورها و سازمان‌ها برای بقا باید در تجارت الكترونیكی وارد شده امور خود را به صورت اینترنتی و با استفاده از خدمات شبكه انجام دهند.

در این پژوهش سعی شده با بررسی عملكرد یكی از پیشتازان این امر در ایران چگونگی ورود به این بازار را بررسی نماییم. امید است این پژوهش راه گشایی باشد برای كسانی كه تمایل به ورود به این عرصه را دارند.
عنوان كامل پژوهش

بررسی عملكرد سایت بازار بیز  در جذب مشتریان و ارائه راهكارهای اقتصادی
هدف پژوهش

هدف از این تحقیق بررسی عملكرد سایت BazaarBiz در جذب مشتریان ارائه راهكارهای اقتصادی و نگهداری آنها و اجرای CRM ونیز بررسی موفقیت این سایت در امر e- marketing می‌باشد.

بیان مسئله

با توجه به این كه در كشور ما هنوز تجارت الكترونیك به طور كامل انجام نمی‌شود ونیز به دلیل عدم شناخت مردم از این روش تجاری ونیز با تاكید بر این موضوع كه دنیای امروز بر پایه استفاده از EDI,IT پیش می‌رود، وارد نشدن به این عرصه، می‌تواند موجبات عقب ماندگی بیشتری اقتصاد كشوری را فراهم آورد لذا وارد شدن e-business , e- commerae یكی از واجبات هر سازمان با شركتی می‌باشد.
اهمیت مساله (نظری –عملی)

با توجه به گسترش IT در دنیای امروز والكترونیكی شدن امور، ائم از تجارت آموزش، انتقال اطلاعات، تبلیغات واینكه امروزه كوچكترین و پیش پا افتاده ترین كارها نیز از طریق اینترنت صورت می‌گیرد، و با فراگیر شدن استفاده از اینترنت در پیش رفتن به سمت الكترونیكی كارها از جمله تجارت، كه سابقه ای طولانی در سطح جهان دارد در كشور ما امری ضروری است.

یافته‌های برخی از مهمترین پژوهشهای انجام شده مربوط به مساله مورد پژوهش:

با توجه به جدید بودن و به روز بودن موضوع پژوهشهای چندانی روی این موضوع انجام نگرفته است. و از طرفی پژوهشهای صورت گرفته نیز به صورت كلی بوده وبر فرهنگسازی تجارت الكترونیك و یا بررسی آن در ایران بوده است و هیچ پژوهش به صورت خاص و تخصصی بر این موضوع متمركز نشده است، اما یافته‌های بدست آمده شامل مزایا و معایب e- commore نحوه‌های جابجایی پول، بحث امنیت، تبلیغات و بررسی داشته اند.

مقدمه. ۱

فصل اول- طرح تحقیق.. ۲

عنوان كامل پژوهش… ۳

هدف پژوهش… ۳

بیان مسئله. ۳

اهمیت مساله (نظری –عملی) ۳

سوال (ها) یا فرضیه‌ها (های) پژوهش… ۴

تعریف علمی‌و متغیرهای مورد بررس… ۴

مشخص كردن مقیاس اندازه گیری متغیرها ۵

مشخص كردن نقش متغیرها (باز خور) ۵

طرح پژوهش… ۵

جامعه و گروه نمونه مورد بررسی.. ۵

روش نمونه برداری.. ۵

ابزارگر آوری داده‌ها ۶

روش گرد آوری داده‌ها ۶

روش تجزیه و تحلیل داده‌ها ۶

فصل دوم- ادبیات تحقیق.. ۷

تعریف تجارت الكترونیكی (E Business)

سیستم‌های اطلاعاتی ارتباطات الكترونیكی (ECS)

مفاهیم BPR برای تجارت الكترونیكی.. ۱۳

زمینه‌های BPR برای تجارت الكترونیكی.. ۱۵

CRM و بازاریابی الكترونیكی.. ۱۷

چرا به CRM نیاز است؟. ۱۸

سازگاری ERP با تجارت الكترونیكی.. ۱۹

كاربردهای ERP. 22

یكپارچه سازی سیستم‌های نرم افزاری معروف به EAI 23

ارتباط مدیریت حلقه تامین (SCM) با تجارت الكترونیكی.. ۲۵

یكپارچگی اطلاعات الكترونیكی.. ۲۶

هم زمانی الكترونیكی.. ۲۶

همكاری جریان كار الكترونیكی.. ۲۶

مدلهای جدید تجاری.. ۲۶

استفاده از فن آوری اطلاعات IT در حلقه تامین.. ۲۷

تبلیغات بازاریابی از طریق اینترنت.. ۲۷

تشخیص مشتریهای بالقوه. ۲۸

تشخیص نیاز مشتریهای بالقوه. ۲۹

جمع آوری اطلاعات نیاز مشتری با استفاده از اینترنت.. ۳۰

جمع آوری اطلاعات نیاز مشتری با استفاده از فروشگاه الكترونیكی.. ۳۰

اطلاعات رسانی به مشتری‌های بالقوه. ۳۰

فرایند فروش… ۳۲

جمع آوری سفارش… ۳۲

دریافت پول. ۳۳

دریافت پول در فروشگاههای الكترونیكی.. ۳۳

دریافت پول از طریق كارتهای اعتباری.. ۳۴

توزیع محصول. ۳۴

مدل فروش تاجربه تاجر (B2B)

1- كاهش هزینه‌های منابع و ابزار عملیاتی.. ۳۵

۲- بهبود كنترل و مدیریت منابع. ۳۵

۳- كاهش سیكل زمان عملیات.. ۳۵

فرآیند خرید و انبارداری.. ۳۶

خرید با استفاده از اینترنت.. ۳۶

تعریف مبادله الكترونیك داده‌ها ۴۱

مستندات مورد انتقال. ۴۲

تفاوت باانتقال الكترونیك وجوه و پست الكترونیك.. ۴۳

فناوریهای مرتبط با مبادلـه الكترونیك داده‌ها ۴۴

استانداردهای مبادله الكترونیك داده‌ها ۴۴

مزایای مبادله الكترونیك داده‌ها ۴۸

محدودیتهای اجرای مبادله الكترونیك داده‌ها ۵۰

بازاریابی الكترونیك چیست ؟. ۵۳

عوامل موفقیت در بازاریابی الكترونیك(BONI):

بانكداری الكترونیك.. ۶۰

موانع موجود برای گسترش سیستم‌های بانكداری الكترونیك در ایران.. ۶۱

خلاصه ای از تاریخچه بانكداری اینترنتی.. ۶۴

مروری بر ویژگی‌های بانكداری اینترنتی.. ۶۶

مزایای بانك‌های صددرصد اینترنتی.. ۶۷

دستیابی در هر مكان و هر زمان.. ۶۸

عدم هرگونه دردسر برای گشایش حساب.. ۶۸

سهولت در پرداخت قبوض…. ۶۹

معیب بانك‌های صددرصد اینترنتی.. ۶۹

ملاقات حضوری در بانك را فراموش نكنید. ۶۹

واریز نمودن پول نقد در حساب‌ها را فراموش كنید. ۶۹

نبودن بعضی از خدمات ویژه. ۶۹

مشاور مالی.. ۷۰

مواظب هیولای كارمزد باشید! ۷۰

ضرورت آشنایی با فناوری.. ۷۰

انتظار چه كارمزدهایی را باید داشته باشید؟. ۷۰

كاربری بانكداری اینترنتی.. ۷۱

معامله كنندگان اینترنتی.. ۷۱

پس انداز كنندگان.. ۷۱

خریداران فوری.. ۷۱

پرداخت قبوض…. ۷۲

وام گیرندگان.. ۷۲

كارمزد دستگاه‌های خودپرداز. ۷۲

كشیدن چك و درخواست دسته چك.. ۷۲

كارت‌های اعتباری.. ۷۲

سایر خدمات بانكی.. ۷۳

سایر كارمزدها ۷۳

راه حلی برای برتری در بانكداری: شعبه اینترنتی.. ۷۳

چهار اصل اساسی در ایجاد یك شعبه اینترنتی.. ۷۴

شناخت اقتصاد اینترنتی.. ۷۴

كاربری شعبه اینترنتی.. ۷۵

ارائه یك برنامه سازگارتر با تحولات فناوری اینترنت.. ۷۶

حسابگرهای بهنگام اینترنتی: روشی ساده و عالی برای جذب مشتری.. ۸۰

راهبرد الكترونیك، در بانكداری اسلامی.. ۸۱

۱- وجود حجم قابل قبول نهادها و مبادلات اسلامی.. ۸۳

۲- هماهنگی با جریان علمی مبادلات الكترونیك.. ۸۵

۳- كشش پذیری راهبردی، در مجامع اسلامی.. ۸۹

۴- وحدت رویه فقهی نسبت به تنوع عملیات.. ۹۱

دولت الكترونیكى، فرصت‌ها، چالش‌ها و روند آینده. ۹۴

تعریف دولت الكترونیكى : ۹۴

مزایاى دولت الكترونیكى.. ۹۴

دولت الكترونیكى در سرتاسر جهان : ۹۵

چالش‌هاى آینده فراروى دولت الكترونیكى.. ۹۵

آشنایى شهروندان با ارزش‌هاى دولت الكترونیكى.. ۹۷

اطمینان از دسترسى به اطلاعات و خدمات مفید. ۹۷

هماهنگ سازى طرح‌هاى دولت الكترونیكى بومى، منطقه اى و ملى.. ۹۸

فراهم كردن دسترسى به اینترنت و مخابرات مطمئن و با ثبات.. ۹۹

مدیریت مسائل مربوط به زبان و• ارتباطات.. ۹۹

تحت پوشش قرار دادن معلولان در دولت الكترونیكى.. ۱۰۰

دولت الكترونیكى در ایالات متحدة آمریكا ۱۰۰

حفظ حریم شخصى.. ۱۰۱

امنیت اطلاعات كامپیوترى.. ۱۰۱

كلینگر، كوهن.. ۱۰۱

مدیریت تكنولوژى اطلاعات فدرال. ۱۰۱

قانون توانبخشى.. ۱۰۲

قانون حفاظت حریم شخصى كودكان در فضاى آنلاین.. ۱۰۲

قانون تجارت الكترونیكى.. ۱۰۲

فصل سوم- روش تحقیق.. ۱۰۴

روش تحقیق.. ۱۰۵

مصاحبه با مدیران سایت.. ۱۰۶

جامعه آماری.. ۱۱۳

منابع اطلاعات.. ۱۱۴

فصل چهارم- جمع آوری اطلاعات و تجزیه و تحلیل داده‌ها ۱۱۵

جمع آوری اطلاعات و تجزیه و تحلیل داده ها ۱۱۶

اطلاعات راجع به سایت بازاربیز. ۱۱۶

بررسی فرضیه ها ۱۱۷

فرضیه ۱٫ ۱۱۷

فرضیه ۲٫ ۱۱۷

فرضیه ۳٫ ۱۱۸

فرضیه ۴٫ ۱۱۸

تحلیل یافته های مصاحبه ای.. ۱۱۹

مدیران.. ۱۱۹

طراحان.. ۱۲۰

برنامه نویسان.. ۱۲۰

تبلیغات.. ۱۲۱

فصل پنجم-  نتیجه‌گیری و پیشنهادات.. ۱۲۲

نتیجه گیری.. ۱۲۳

نتایج بدست آمده در ارتباط با فرضیه ۱٫ ۱۲۳

نتایج به دست آمده در ارتباط با فرضیه ۲٫ ۱۲۴

نتایج بدست آمده در ارتباط با فرضیه ۳٫ ۱۲۵

نتایج به دست آمده در رابطه با فرضیه ۴: ۱۲۶

پیشنهادات.. ۱۲۷

پیشنهادات در ارتباط با فرضیه ۱: ۱۲۷

پیشنهادات در ارتباط با فرضیه ۲٫ ۱۲۷

پیشنهادات در ارتباط با فرضیه ۳٫ ۱۲۸

پیشنهاد در رابطه با فرضیه ۴: ۱۲۸

سایر پیشنهادات.. ۱۲۹

منابع وماخذ.. ۱۳۱

ضمائم و نمودارها………………………………………………………………………………………. ۱۴۱

دانلود فایل

دانلود مدلسازی و حل مسئله زمانبندی جریان كارگاهی با زمانهای تنظیم وابسته به توالی

+0 به یه ن

فهرست مطالب

فصل ۱
كلیات
مقدمه
افق بر نامه ریزی
محدوده تحقیق و اهداف آن
مرور ادبیات

فصل ۲
مدلسازی و حل جنبه ای جدید از مسئله زمانبندی جریان كارگاهی جایگشتی
مقدمه
مدلسازی مسئله
شاخصه ها
پارامترها
متغیرهای تصمیم
الگوریتم ابتكاری جهت حل مسئله
مرحله ساخت
مرحله بهبود
نتایج محاسباتی
موارد تستی
كارآمدی روشهای ابتكاری
نتیجه گیری

فصل ۳
حل مسائل زمانبندی جریان كارگاهی جایگشتی با بكارگیری روشهای فراابتكاری تركیبی
مقدمه
الگوریتم ژنتیك
مدل ریاضی
الگوریتم ژنتیك تركیبی
جوابهای اولیه
بهبود
ارزیابی
انتخاب
عملگرهای ژنتیكی
درجه عبور
جهش ابتكاری
جهش وارونه
نتایج محاسباتی
بهینه سازی جامعه مورچگان
الگوریتم بهینه سازی جامعه مورچگان تركیبی
تشخیص اولیه
قانون انتقال
جستجوی محلی
به روز رسانی فرومون ها
معیار توقف
نتایج محاسباتی
الگوریتم الكترومغناطیس
الگوریتم الكترومغناطیس تركیبی
نتایج محاسباتی
نتیجه گیری

فصل ۴
مسئله فروشنده دوره گرد
مقدمه
تعریف مسئله
كاربرد و ارتباط با مسائل زمانبندی
مدل ریاضی
روش حل
نتایج محاسباتی
نتیجه گیری

فصل ۵
نتیجه گیری و پیشنهادات برای مطالعات و پژوهش های آتی
نتیجه گیری
پیشنهادها
منابع

فصل ۱

كلیات

۱-۱- مقدمه

    برنامه ریزی۱ عبارتست از تصمیم گیری برای آینده و برنامه ریزی تولید به معنی تعیین استراتژی تولید به جهت نحوه تخصیص خطوط تولیدی برای پاسخگویی به سفارشات می باشد. از برجسته ترین موارد در تهیه برنامه زمانی تولید جهت خطوط  تولیدی، تعیین اندازه انباشته و توالی سفارشات و نحوه تخصیص منابع در طول زمان است [۱].

    ما همواره در مكالمات روزمره خود از اصطلاح زمانبندی۲ استفاده می كنیم، هر چند كه ممكن است همیشه تعریف مناسبی از آن در ذهن نداشته باشیم. در حقیقت مفهوم آشنایی كه ما عموما از آن استفاده می كنیم فهرستی از برنامه هاست و نه زمانبندی. مستندات و برنامه های ملموس همچون برنامه كلاسی، برنامه حركت اتوبوس و غیره. یك برنامه معمولا به ما می گوید كی وقایع اتفاق می افتد. جواب به سئوالاتی كه با كی شروع می شوند، معمولا اطلاعاتی در مورد زمان به ما می دهد. حركت اتوبوس از ساعت ۶ شروع می شود و تا ساعت ۲۰ ادامه دارد. شام در ساعت ۲۱ سرو خواهد شد و مواردی از این دست. در برخی موارد نیز پاسخ ها به توالی وقایع اشاره می كند. اتوبوس پس از روشن شدن هوا حركت می كند و شام پس از نظافت سالن سرو می شود. بنابراین سئوالاتی كه با كی شروع می شوند، با اطلاعاتی در مورد زمان و یا توالی وقایع، كه از برنامه بدست می آید پاسخ داده می شوند. فرآیند ایجاد برنامه، تحت عنوان زمانبندی شناخته می شود. هر چند كه عموما برنامه ها ملموس و ساده به نظر می رسند، اما فرآیند ایجاد آنها بدون درك عمیقی از زمانبندی، پیچیده است. تهیه شام یك مسئله زمانبندی روزمره است كه نیازمند انجام دادن كسری از فعالیتها است. مسائل زمانبندی در صنعت نیز ساختار مشابهی دارند. آنها شامل مجموعه ای از فعالیتها و مجموعه ای از منابع موجود جهت انجام آن فعالیتها است. همچنین در صنعت برخی از تصمیمات تحت عنوان تصمیمات برنامه ریزی شناخته می شوند. فرآیند برنامه ریزی، منابع لازم جهت تولید و مجموعه فعالیتهای مورد نیاز جهت زمانبندی را تعیین می كند. در فرآیند زمانبندی، ما نیازمند تعیین نوع و مقدار هر منبع هستیم و نتیجتا می توانیم زمان شدنی اتمام كارها را مشخص كنیم [۲]. زمانبندی، فرآیند تخصیص منابع محدود به فعالیت ها در طول زمان، جهت بهینه سازی یك و یا چند تابع هدف است. منابع شامل نیروی انسانی، ماشین آلات، مواد، تجهیزات كمكی و غیره می باشند.

محدوده تحقیق و اهداف آن

    سلولهای تولیدی۱ معمولا شامل یك گروه از ماشین آلات كه به تولید محدوده مشخصی از خانواده ها۲ تخصیص داده شده اند می باشد. یك خانواده یك مجموعه اقلام۳ است كه نیازمندی مشتركی به لحاظ ابزار و توالی های عملیاتی دارند. در این محیط، تولید سلولی نیازمند سه فعالیت برنامه ریزی، قبل از تولید واقعی است. نخست گروهبندی ماشین آلات در سلولهای تولیدی مختلف (فرم دهی سلولها۴). دوم، اقلام باید به ماشین آلات مشخص در سلولهای تولیدی، تخصیص داده شوند (بار دادن به ماشین آلات۵). سوم، اقلام باید در هر سلول تولیدی زمانبندی شوند [۵ و ۶]. اغلب چنین مسائل زمانبندی شامل سلولهای تولیدی چندتایی و احتمالا پیچیده است. بنابراین تلاشهایی در جهت توسعه مفهوم زمانبندی جهت یك سلول تولیدی در یكزمان صورت گرفته است. این بخش از تحقیق به مسئله زمانبندی چند سفارش۱ دریافتی از چند مشتری در فضای جریان كارگاهی جایگشتی۲ با فرض آنكه فعالیتهای مرتبط با فرم دهی و بار دادن انجام گرفته، می پردازد. هر سفارش می تواند به عنوان یك خانواده و هر كار به عنوان یك قلم در نظر گرفته شود. البته یك تفاوت عمده وجود دارد و آن این است كه همه سفارشات به ابزار و توالی های عملیاتی یكسانی نیاز دارند.

    در فرم دهی و باردادن سلولهای تولیدی، اقلام خانواده بر اساس توالی های عملیاتی به سلولها تخصیص می یابد. بنابراین جریان مواد و زمانبندی، حتی چنانچه اقلام تولیدی نیازمند ابزار متفاوتی جهت تنظیمات باشند، ساده می شود. در این فرآیند ممكن است هر خانواده نیازمند ماشین آلات مشابهی باشد و مسلما اقلام با ترتیب مشخصی بر روی ماشین آلات پردازش می شوند. این سلولهای تولیدی سلول تولیدی جریان كارگاهی خالص نام دارند و مشخص كننده جریان كارگاهی معمول می باشند. این شرایط در زمان وجود چندین خانواده با نیازمندی های متفاوت صادق نخواهد بود [۵]. معمولا یك هزینه تنظیم عمده جهت تغییر پردازش از كارها در یك سفارش به سفارش دیگر نیاز است.

 

دانلود فایل

دانلود پایان نامه شركت های چند ملیتی

+0 به یه ن

شركت بین المللی كوكا‌كولا:


كوكا‌كولا بزرگترین تولید‌كننده، توزیع كننده و بازاریاب نوشیدنی های بدون الكل و شربت در جهان است. مركز كوكاكولا در آتلانتا، جورجیا، و ایالات متحده امریكا است.


بر طبق گزارشات سالا ۲۰۰۵ شركت محصولاتش را به بیش از ۲۰۰ كشور فروخته است. گزارشات اظهار می‌كنند كه بیش از ۵ بیلیون از نوشیدنی های خود را روزانه به مصرف‌كننده های جهانی ارائه كرده است.


نوشیدنی‌هایی كه مارك كوكاكولا  و كك  را دارند ۵۵% فروش سالانه را دارند.


بر طبق گزارشات سالانه ۲۰۰۵ وضعیت توزیع محصولات كوكا‌كولا در جهان به قرار زیر است:


-    ۲۷% در امریكا


-    ۲۷% در مكزیك، برزیل، ژاپن و چین


-    ۴۹% در سایر قسمتهای جهان


۲- كارخانه‌های نوشابه سازی


شركت كوكاكولا  فعالیت فروش شربتهایش را متمركز كرده روی كارخانه‌هایی كه دارای امتیاز فروش از كوكاكولا می‌باشند. شركتهای نوشابه سازی كه شربت را از شركت‌ كوكاكولا خریداری می‌كنند آنها را در قوطی‌ها و بطری‌هایی می‌ریزند و سپس محصول نهایی را به خرده‌فروش‌ها، ماشین‌های خودكار (كه با انداختن سكه در آن نوشابه را تحویل می‌دهند)، رستورانها، و بشكه‌های توزیع غذا می‌فروشند و در این راستا بازاریابی می‌كنند.


یك استثنای قابل توجه وجود دارد در خصوص روابط اصلی بین شركت كوكاكولا و شركتهایی كه دارای منبع شربی هستند در آمریكا جایی كه از راه میانبر در شركتهای بطری سازی بطری تولید می‌كنند. این شركتها كه مجوز دارند مسئولی برای ساخت و فروش به صورت مستقیم می‌باشند و خودشان هم محصول را به خرده‌فروش و عمده‌فروش تخصیص می‌دهند. شیوه اختصاص سرمایه‌ كوكاكولا به كشورهای مختلف در سراسر جهان به قرار زیر است:


-    ۳۶% از سرمایه كوكاكولا برای ۷۸% مردم آمریكا، ۹۸% كانادا، ۱۰۰% بریتانیا، فرانسه، هلند، بلژیك، موناكو.


-    ۴۰% سرمایه‌گذاری برای ۴۸% مردم مكزیك، ۱۶% برزیل، ۹۸% كولومبیا، ۴۲% گواتمالا، ۱۰۰% كاستاریكا، نیكاراگوئه، پاناما و ونزوئلا، ۳۰% آرژانتین.


-    ۲۴% سرمایه گذاری برای ۶۷% ایتالیا، ۱۰۰% ارمنستان، اتریش، بلاروس، بوسنی‌هرزگوین، بلغارستان، كرواتی، جمهوری چك، استونی، جمهوری یوگسلاوی، مقدونی، یونان، مجارستان، مونتاناگو، اسلواكی، اسلوانی، سوئیس، اكراین.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                              صفحه

تاریخچه شركتهای چند ملیتی…………………………………………………………………….. ۱

شركت بین المللی كوكاكولا

۱- لیست فعالیتهای كوكاكولا…………………………………………………………………….. ۱۴

۲- كارخانه های نوشابه سازی…………………………………………………………………. ۱۶

۳- محصولات كوكاكولا……………………………………………………………………………. ۱۷

۱-۳- محصولات و ماركها………………………………………………………………………… ۲۰

۲-۳- محصولاتی كه با شكست مواجه شده ……………………………………………….. ۲۲

۴- انتقادات……………………………………………………………………………………………… ۲۳

۱-۴- انحصار طلبی………………………………………………………………………………….. ۲۳

۲-۴- تمایز……………………………………………………………………………………………… ۲۴

۳-۴- جزئیات………………………………………………………………………………………….. ۲۴

۴-۴- كوكاكوكا در UK (اكراین)……………………………………………………………….. ۲۵

۱-۴-۴- تبلیغات غذایی و چاقی كودكان……………………………………………………… ۲۵

۵-۴- كوكاكولا در هند……………………………………………………………………………… ۲۵

۱-۵-۴- استفاده از مواد شیمیایی……………………………………………………………… ۲۶

۲-۵-۴- استفاده از آب…………………………………………………………………………….. ۲۷

۶-۴- شركتهای نوشابه سازی كوكاكولا و واحدهای تجاری………………………… ۲۹

۱-۶-۴- كلمبیا…………………………………………………………………………………………. ۳۰

۲-۶-۴- گواتمالا……………………………………………………………………………………… ۳۴

۷-۴- جنگ جهانی دوم و نازیسم………………………………………………………………. ۳۴

۸-۴- اشاره ای بر تجارت در اسرائیل و فلسطین………………………………………… ۳۴

۵- نكات تحسین………………………………………………………………………………………. ۳۶

۶- تاریخچه…………………………………………………………………………………………….. ۳۷

۱-۶- جنگ جهانی دوم……………………………………………………………………………… ۳۷

۷- بابانوئل……………………………………………………………………………………………… ۳۸

۸- اعضای هیئت مدیره…………………………………………………………………………….. ۳۸

۹- سهام…………………………………………………………………………………………………. ۳۸

شركت های بین المللی BP

1- كلیات شركت………………………………………………………………………………………. ۴۱

۲- تاریخچه شركت………………………………………………………………………………….. ۴۱

۱-۲- ۱۹۰۹ تا ۱۹۵۵………………………………………………………………………………… ۴۳

۲-۲- ۱۹۶۰ و ۱۹۷۰………………………………………………………………………………… ۴۶

۳-۲- ۱۹۸۰ و ۱۹۹۰………………………………………………………………………………… ۴۶

۴-۲- در حال حاضر……………………………………………………………………………….. ۴۷

۳- تصاویر……………………………………………………………………………………………… ۵۰

شركت های بین اللملی Bombardier

1- كلیات شركت………………………………………………………………………………………. ۵۲

۲- زمینه فعالیت شركت……………………………………………………………………………. ۵۲

۳- تاریخچه شركت………………………………………………………………………………….. ۵۳

۴- عناوین ……………………………………………………………………………………………… ۵۷

۱-۴- توسعه جهانی…………………………………………………………………………………. ۵۸

۲-۴- انتقادات………………………………………………………………………………………….. ۶۰

۳-۴- شخصیتهای حقیقی و حقوقی شركت…………………………………………………. ۶۰

۵- سایر موارد………………………………………………………………………………………… ۶۱

شركت بین المللی Microsoft

1- تاریخچه شركت………………………………………………………………………………….. ۶۵

۱-۱- ۱۹۸۱- ۱۹۷۵………………………………………………………………………………….. ۶۵

۲-۱- ۱۹۸۴- ۱۹۸۱………………………………………………………………………………….. ۶۷

۳-۱- ۱۹۹۱- ۱۹۸۵………………………………………………………………………………….. ۶۹

۴-۱- ۱۹۹۵- ۱۹۹۲………………………………………………………………………………….. ۷۱

۵-۱- ۱۹۹۹- ۱۹۹۵………………………………………………………………………………….. ۷۳

۶-۱- ۲۰۰۵-۲۰۰۰…………………………………………………………………………………… ۷۶

۷-۱- ۲۰۰۶ و فراتر از آن………………………………………………………………………… ۷۹

۲- بخش های مختلف شركت…………………………………………………………………….. ۸۰

۱-۲- بخش محصولات و خدمات نرم افزاری شركت…………………………………… ۸۰

۲-۲- بخش تجاری شركت………………………………………………………………………… ۸۳

۳-۲- بخش سرگرمی ها و ابزار شركت……………………………………………………… ۸۴

۳- فرهنگ……………………………………………………………………………………………….. ۸۵

۱-۳- فرهنگ تجاری………………………………………………………………………………… ۸۵

۲-۳- فرهنگ كاربران………………………………………………………………………………. ۸۷

۴- ساختار شركت……………………………………………………………………………………. ۸۸

۵- سهام…………………………………………………………………………………………………. ۹۰

۶- تساوی حقوق و گوناگونی……………………………………………………………………. ۹۱

۷- آرم و نشان شركت…………………………………………………………………………….. ۹۲

۸- انتقادات……………………………………………………………………………………………… ۹۲

۹- دشواری های قبلی………………………………………………………………………………. ۹۴

راهكارهای ورود ایران به بازارهای بین المللی……………………………………………. ۹۶

منابع………………………………………………………………………………………………………. ۹۸

 

دانلود فایل

دانلود سبك مدیریت مدیران و رضایت شغلی كاركنان سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی

+0 به یه ن

مقدمه  :

انسان از اوان تاریخ تحریری خود به موضوع رهبری علاقمند و كنجكاو بوده است و تاریخ اهمیت رهبران خوب را در زندگی، رفاه، سعادت و ترقی ملت‌ها مبرهن می‌سازد. در سده اخیرنیز به جهت اهمیت و ارززش موضوع بیش از سه هزار مطالعه و تحقیق تا سال ۱۹۸۰ درباره رهبری انجام گرفته است و تعداد پژوهش‌ها در دهسال گذشته در بیشتر رشته‌ها بیش از تعداد آن از تاریخ بشر تا آن زمان بوده است. از طرفی هر سال روشن و مبرهن می‌گردد كه رهبری اثربخش، در تمام سطوح جامعه و در تمامی سازمانها، برای حل و انطباق با مسائل اجتماعی و اقتصادی رو به رشدی كه جهان با آنها مواجه است، حیاتی می‌باشد. امروزه مهندسی مجدد ( باز اندیشی بنیادین و طراحی نو و ریشه‌ای فرآیندها) برای دستیابی به بهبود و پیشرفتی شگفت‌انگیز در معیارهای حساس، دستیابی به كیفیت جهانی ( استانداردهای ISO 9000[1] ) و تشكیل واحدهای فعال پژوهشی نوآوری در محصول و فرآیند) لازمه تولید و عرضه كالاهای با كیفیت بهتر و قیمت مناسبتر به بازارهای جهانی و منطقه‌ای است.

از سوی دیگر ساختارهای گروهی سازمانها تا به آن حد پیشرفته‌اند كه جزء اصلی سازمانهای نوین را به جای « تك شغل سنتی » گروه‌های موضوع روز مقوله «تواناسازی» افراد و گروه‌ها و فلسفه «خود رهبری» است. و افزودن بهره‌وری مؤسسات تنها با توجه به استفاده از حداكثر توانایی‌های كاركنان، ترغیب آفرینندگی آنان، ارتقاء انگیزه و بكارگیری سبكهای رهبری صحیح و كسب رضایت آنان ممكن می‌باشد.

بنابراین، رهبری سازمانی موضوع بسیار پراهمیت و پیچیده‌ای است و پژوهشگران و اندیشمندان كشورهای توسعه یافته مساعی بسیاری را صرف شناخت و بهبود آن می‌نمایند. به عنوان مثال «پژوهشگران ژاپنی با دقت بسیار روند مدلها و تئوری‌های رهبری سازمانی را زیر نظر دارند، وبه محض انتشار و ارائه مدلی جدید، آن را در سازمانهای مدلها و تئوری‌های رهبری سازمانی را زیر نظر دارند، و به محض انتشار و ارائه مدلی جدید، آن را در سازمانهای ژاپنی آزمون می‌كنند و نتایج حاصل ار با موشكافی به بحث می‌گذارند، باشد كه گامهای آنها را، در تمدن جهانی سرعت بخشد» ( نقل از خلیلی، صفحه ۱۸۳).

«لیكن روشنفكران و صاحبان اندیشه در كشورهای توسعه نیافته اكثراً‌ از فعالیت‌های علمی كاربردی و پژوهش‌های میدانی بومی دور مانده‌اند. هنوز بر ما روشن نیست كه سازمانهای موفق كشورمان كدامند، چه ویژگی‌هایی دارند، تاریخچه و سابقه رشد آنها چیست. نقش مدیران در آنها چه بود، شیوه های مدیریت، آموزش، ارتقاء، استخدام و… در آنجا چگونه است. و صدها پرسش دیگری از این دست بدون پاسخ باقی مانده است» ( نقل از خلیلی، صفحه ۱۸۲). از طرفی « پژوهش به ویژه در زمینه‌های سازمان و مدیریت علاقمندان چندانی ندارد، و انگشت شمار علاقمندان هم ابزار و امكانات اجرایی كافی در اختیار ندارند» ( نقل از خلیلی، صفحه ۱۸۲). « لذا ضروری است كه بخش دولتی به صورتی سازمان یافته تحقیق و توسعه را در زمینه مدیریت و سازمان با جدیت تمام آغار نماید، تا از این رهگذر به توان راه حلهای بومی سازمانهای كشور را چشم داشت» ( خلیلی، صفحه ۱۸۳).

در این جا جنبه های روش شناسی این پژوهش مورد بررسی قرار می گیرد. ابتدا روش پژوهش، جامعه آماری، نمونه آماری، شیوه نمونه گیری، ابزارهای تحقیق و ویژگی های آنها بررسی می شود و در آخر شیوه اجرا و روش تجزیه و تحلیل داده ها بررسی می گردد.

۳-۱- روش تحقیق

در این پژوهش از روش نیمه تجربی یا شبه تجربی استفاده شده است. زیرا امكان كنترل با دستكاری متغیرها، بطور كامل وجود ندارد. در طرحهای تحقیقی نیمه تجربی، محقق به كنترل و نظارت برخی از عوامل می پردازد كه در حوزه تحقیق وجود دارد و سبب بی ارزشی روایی داخلی و خارجی یافته های تحقیق می شود. در واقع این گونه طرحها زمانی به كار برده می شود كه امكان اجرای طرحهای تجربی حقیقی ( كه بر بنیاد كنترل و بازبینی شدید از تمام عوامل ناخواسته و نامربوط در موقعیت تجربی استوار است) وجود ندارد. البته به علت وجود محدودیت هایی كه در گزینش و تقسیم آزمودنی ها و دستكاری شرایط تجربی در تحقیقات علوم انسانی و تربیتی وجود دارد، محققان این علوم اغلب به استفاده از  این نوع طرحهای تحقیقی نیمه تجربی ناگزیر می شوند ( نادری و سیف نراقی ۱۳۸۲).

فهرست……………………………………………………………………………………………… ۲

مقدمه:………………………………………………………………………………………………. ۴

-۳-۱ روش تحقیق…………………………………………………………………………….. ۶

-۳-۲ جامعه مورد بررسی………………………………………………………………….. ۷

۳-۳ حجم نمونه و روش نمونه گیری………………………………………………… ۷

-۳-۴ ابزار جمع آوری داده ها…………………………………………………………… ۸

مقیاس عزت نفس كوپر اسمیت ( فرم آموزشگاهی): ………………………. ۸

مواد…………………………………………………………………………………………………… ۹

G……………………………………………………………………………………………………… 9

مقیاس سنجش مهارتهای اجتماعی ماتسون……………………………………….. ۱۰

تعداد سئوال………………………………………………………………………………………. ۱۲

بررسی روایی و پایایی مقیاس مهارتهای اجتماعی……………………………… ۱۲

آزمون عملكرد روان شناسی……………………………………………………………… ۱۳

روش اجرا: ……………………………………………………………………………………….. ۱۳

روش تجزیه و تحلیل داده ها……………………………………………………………… ۱۴

تعریف یادگیری مشاركتی………………………………………………………………… ۱۶

تاریخچه یادگیری مشاركتی………………………………………………………………. ۱۸

عناصر اصلی یادگیری مشاركتی………………………………………………………… ۱۹

ویژگی های یادگیری مشاركتی………………………………………………………… ۲۱

دیدگاه های اصلی در مورد یادگیری مشاركتی………………………………… ۲۷

دیدگاه وابستگی اجتماعی…………………………………………………………………. ۲۹

دیدگاه های شناختی…………………………………………………………………………. ۳۱

دیدگاه های رشدی…………………………………………………………………………… ۳۱

وظایف معلم در روسش یادگیری از طریق مشاركتی………………………… ۳۳

سازماندهی یادگیری مشاركتی………………………………………………………….. ۴۳

مزایای یادگیری مشاركتی…………………………………………………………………. ۴۵

عزت نفس………………………………………………………………………………………… ۵۳

چهار شرط عزت نفس………………………………………………………………………. ۵۵

محیط روش های تدریس و تأثیر آن بر عزت نفس: ………………………… ۵۶

عزت نفس تحصیلی و پیشرفت تحصیلی……………………………………………. ۵۶

نفس یادگیری مشاركتی در رشد مهارتهای اجتماعی………………………… ۵۸

تعریف مهارتهای اجتماعی………………………………………………………………… ۶۲

مهارتهای اجتماعی از نظر واكر و همكاران……………………………………….. ۶۳

مهارتهای اجتماعی از دید الیس و والن……………………………………………… ۶۳

ویژگی های مهارتهای اجتماعی………………………………………………………… ۶۵

بررسی پژوهش های انجام شده در زمینه یادگیری مشاركتی…………….. ۶۷

خلاصه تحقیق……………………………………………………………………………………. ۷۶

 

دانلود فایل

دانلود پایان نامه استانداردهای ISO

+0 به یه ن

مقدمه

در جهان امروز هر لحظه با تحولات و تغییرات شگرف و برق آسایی مواجهیم. حركت كیفیت گرایی در جهان تجارت، حركتی تكاملی، مثبت و در عین حال توفنده و پر تلاش است كه در دهه اخیر آغاز شده و به سرعت سراسر گیتی را فرا گرفته است.

استانداردهای ایزو ۹۰۰۰ در حقیقت یك الگوی عملی و موفق برای پاسخگویی به این حركت توفنده است. الگویی كه عنوان زیان مشترك جهانی را به خود اختصاص داده و هم اكنون بیش  از ۴۵۰۰۰۰ واحد تولیدی و خدماتی در سراسر دنیا موفق به دریافت گواهینامه ایزو ۹۰۰۰ شده‌اند.

اگر چه برخی از مدیران و كارشناسان در اولین برخوردها، با تردید به آن می‌نگریستند، اما به مرور و با ایجاد فرهنگ و بینش لازم و اثبات عملی بودن آن در تمامی واحدهای تولیدی و خدماتی كه علاقمند به ارتقاء كیفیت محصولات و خدمات خود هستند، به تدریج شك‌ها تبدیل به یقین شد و مدیران به صورت روز افزون به استفاده از این استانداردها علاقه و تمایل نشان دادند. (كاوش، ۱۳۸۰، الف) خوشبختانه شناخت اهمیت و آغاز فعالیت در زمینه استانداردهای ایزو ۹۰۰۰ در صنایع تولیدی و خدماتی كشور دائماً در حال گسترش است.  دریافت اخباری همچون افزایش تعداد سازمان‌هایی كه موفق به دریافت گواهینامه انطباق شده‌اند یا شروع فعالیت در كارخانجاتی كه حتی در نقاط محروم قرار داشته و با همت دولت و تلاش مدیران، كارشناسان و كارگران ایثارگر تأسیس و به فعالیت اشتغال دارند یا ‎آغاز فعالیت در سازمان های خدماتی، فنی و مهندسی و حتی آموزشی و همچنین استمرار فعالیت در بسیاری از سازمان‌ها و نزدیك شدن یا آماده بودن تعدادی از سازمان‌ها برای انجام ممیزی نهایی، همگی و همگی نویدی است امید بخش در ایجاد یا گسترش فرهنگ ارزش نهادن بر كیفیت در صنایع كشور؛ فرهنگی كه عامل بقاء، عامل موفقیت و عامل استمرار موفقیت برای هر سازمان تولیدی یا خدماتی چه در بازارهای داخلی و چه در بازارهای منطقه‌ای و بین‌المللی است. (پورشمس، ۱۳۸۲، ص ۱)

 

فهرست مطالب
عنوان                                                                         صفحه
مقدمه ……………………………………………………………………………

۱- اطلاعاتی درباره سازمان بین‌المللی استاندارد (ISO) ………………

1-1- فراتر از ISO 9000 و ISO 14000 ……………………………………………….

1-2- نام ISO …………………………………………………………………………………….

1-3- غیر دولتی ………………………………………………………………………………….

۱-۴- اختیاری …………………………………………………………………………………….

۱-۵- اتفاق نظر …………………………………………………………………………………..

۱-۶- وظیفه ISO ………………………………………………………………………………..

1-7- رعایت استانداردها ………………………………………………………………………

۱-۸- گواهینامه ISO 9000 و ISO 14000 …………………………………………….

1-9- برچسب محصول نیست………………………………………………………………..

۱-۱۰- علامت ISO …………………………………………………………………………….

2- سازمان ISO و استانداردهای مدیریت كیفیت ………………………

۲-۱- تاریخچه استانداردهای مدیریت كیفیت …………………………………………..

۲-۲- ISO 9000 – ۱۹۹۴…………………………………………………………………….

۲-۳- ISO 9000 – ۲۰۰۰ ……………………………………………………………………

۲-۴- ISO 14000……………………………………………………………………………….

2-5- QS 9000/ISO TS 16949 ………………………………………………………..

3- مبانی مدیریت كیفیت…………………………………………………….

۳-۱- تغییر در مفهوم كیفیت …………………………………………………………………

۳-۲- مفهوم كیفیت………………………………………………………………………………

۳-۳- كیفیت از دیدگاه ISO 9000………………………………………………………….

3-4- واژه‌های عمومی…………………………………………………………………………..

۳-۵- مفاهیم مربوط به كیفیت ……………………………………………………………….

۳-۶- اصطلاحات مربوط به ابزارها و فنون………………………………………………………..

۴- نیازمندی‌های نظام مدیریت كیفیت…………………………………….

۴-۱- نیازمندی‌های ۱۹۹۴ – ISO 9000 ………………………………………………..

4-2- نیازمندی‌های ISO 9000 – ۲۰۰۰…………………………………………………

۴-۳- نیازمندی های QS 9000/ISO TS TS 16949 ……………………………..

5- اجرای استانداردهای مدیریت كیفیت در سازمان…………………………..

۵-۱- تصمیم و مأموریت ………………………………………………………………………

۵-۲- خط مشی كیفیت………………………………………………………………………….

۵-۳- انتخاب محدوده……………………………………………………………………………

۵-۴- طرح‌ریزی پروژه………………………………………………………………………….

۵-۵- تجزیه و تحلیل شركت و فرایندهای آن …………………………………………..

۵-۶- ارزیابی مقدماتی ………………………………………………………………………….

۵-۷- طراحی نظام مدیریت كیفیت و ساختار مستندات ……………………………..

۵-۸- انتخاب و‌ آموزش ممیزین داخلی …………………………………………………..

۵-۹- مستندسازی نظام مدیریت كیفیت ………………………………………………….

۵-۱۰- ایجاد ارتباط و انتخاب ممیز…………………………………………………………

۵-۱۱- استقرار نظام مدیریت كیفیت………………………………………………………..

۵-۱۲- ممیزی خارجی (ممیزی گواهینامه) ……………………………………………..

۵-۱۳- بازاریابی …………………………………………………………………………………..
فهرست منابع و مآخذ………………………………………………………………..


دانلود فایل