گونشلی

پیش گفتار

مدیریت و رهبری از اركان هر سازمان و جامعه است. نیاز به مدیریت و رهبری در همه زمینه های فعالیت اجتماعی امری حیاتی است و شاید بتوان گفت كه یكی از مهمترین فعالیتها در زندگی اجتماعی بشر امروز، مدیریت است. در عصر حاضر به كمك این فعالیت است كه مأموریتها و اهداف سازمان تحقق می یابند، از منابع و امكانات موجود بهره برداری می شود و توانایی و استعداد انسانها از قوه به فعل در می آید. منابع انسانی و مادی بدون هدایت و رهبری لایق، رو به كاهش و نابودی می رود.

مدیر در هر رده ای كه قرار داشته باشد، از مدیران ارشد و عالی تا مدیران پایه، در سرپرستی مستقیم و نظارت بر اجرای عملیات،‌برای موفقیت در انجام وظایف سازمانی خود نیازمند به كسب اطلاعات كافی می باشند. در دنیای سازمانی امروز كه آكنده از مسایل و مشكلات و پیچیدگیهای آشكار و پنهان است، برای غلبه بر این شرایط نامطمئن، تنها راه، توانمند ساختن سازمان و مدیران آن از طریق كسب دانش ومهارت است.

آشنا ساختن مدیران و كاركنان با دانش مدیریت كه جنبه های مختلفی را در بر می گیرد، می تواند تا حد زیادی برای حل و فصل مسایل و غلبه بر مشكلات و پیش بینی شرایط نامطمئن راهگشا باشد.

بدیهی است آموزش صحیح مدیران و در اختیار قرار دادن ابزار مناسب كار، باعث پرورش و آماده شدن مدیران شایسته، مبتكر و خلاق می شود و برخورداری آنان از ویژگی های اخلاقی و انسانی باعث رشد و تكامل مدیریت در سطح جامعه خواهد گردید.

فهرست مطالب و جداول و نگاره ها

عنوان                                                                                                     صفحه

فصل اول : طرح تحقیق……………………………………………………………….. ۱

مقدمه……………………………………………………………………………………. ۲

بیان مسئله………………………………………………………………………………. ۵

فرضیه پژوهش…………………………………………………………………………. ۶

پرسش پژوهش…………………………………………………………………………. ۶

هدف كلی پژوهش…………………………………………………………………….. ۶

اهمیت و ضرورت پژوهش……………………………………………………………. ۷

تعاریف نظری و عملیاتی واژه ها……………………………………………………. ۹

فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق…………………………………………………… ۱۰

مقدمه……………………………………………………………………………………. ۱۱

سیر تحول اندیشه مدیریت……………………………………………………………. ۱۳

نظریه های كلاسیك……………………………………………………………………. ۱۵

نظریه مدیریت علمی………………………………………………………………….. ۱۵

نظریه های مدیریت اداری…………………………………………………………….. ۱۶

مدیریت بوروكراتیك………………………………………………………………….. ۱۷

نظریه های نئوكلاسیك………………………………………………………………… ۱۸

نگاره ۱-۲ – عناصر بوروكراسی مورد نظر وبر…………………………………….. ۱۸

مطالعات هاثورن……………………………………………………………………….. ۱۹

نهضت روابط انسانی………………………………………………………………….. ۲۰

جدول ۱-۲ تئوری Y,X……………………………………………………………….. 21

نظریه های موقعیتی و اقتضایی………………………………………………………. ۲۲

نظریه اقتضایی فیدلر…………………………………………………………………… ۲۴

شكل ۱-۲- دستاوردهای الگوی فیدلر………………………………………………. ۲۶

نگرش اقتضایی…………………………………………………………………………. ۲۷

رهبری و مدیریت، تفاوت ها و شباهت ها ………………………………………… ۳۰

تخصص و تجربه در مدیریت………………………………………………………… ۳۲

مدیریت اسلامی………………………………………………………………………… ۳۳

پایان نامه ها……………………………………………………………………………. ۳۵

فصل سوم: روش اجرای پژوهش…………………………………………………….. ۳۶

مقدمه……………………………………………………………………………………. ۳۷

روش پژوهش………………………………………………………………………….. ۳۷

متغیرهای مستقل و وابسته……………………………………………………………. ۳۷

جامعه آماری……………………………………………………………………………. ۳۸

شیوه نمونه گیری………………………………………………………………………. ۳۸

ابزار جمع آوری داده ها………………………………………………………………. ۳۹

پایایی و روایی ابزار تحقیق………………………………………………………….. ۳۹

فصل چهارم: تحلیل یافته های پژوهش……………………………………………… ۴۱

مقدمه……………………………………………………………………………………. ۴۲

الف – توصیف داده ها………………………………………………………………… ۴۲

جدول ۱-۳- داده های حاصل از اجرای پرسشنامه ها…………………………….. ۴۴

ضریب همبستگی با روش نمره های اصلی…………………………………………. ۴۷

تفسیر و بیان نتیجه…………………………………………………………………….. ۴۷

ب – تجزیه و تحلیل داده ها ………………………………………………………… ۴۷

فصل پنجم: نتایج پژوهش…………………………………………………………….. ۴۸

خلاصه پژوهش………………………………………………………………………… ۴۹

پایایی و روایی ابزار تحقیق………………………………………………………….. ۵۲

تجزیه و تحلیل داده ها ………………………………………………………………. ۵۳

محدودیت ها و مشكلات پژوهش…………………………………………………… ۵۴

پیشنهادها ………………………………………………………………………………. ۵۵

منابع و مآخذ…………………………………………………………………………… ۵۶

پیوست ها………………………………………………………………………………. ۵۷

دانلود فایل

 مقدمه

قرن بیستم را قرن انقلابهای بزرگ خوانده اند. قرنی كه از نخستین سالها و دهه هایش تا پایان، شاهد خیزشها وقیامهای كوچك وبزرگ درجای جای كره خاكی بوده است. انقلاب اكتبر روسیه، انقلاب چین، قیامهای متعدد در آفریقا و…شواهد این مدعایند. فصل مشترك این خیزشها، الگوپذیری از مكتب ماركسیسم و قرارگرفتن در قالب مبارزه طبقه ای علیه طبقه دیگر بود. وقوع انقلاب اسلامی ایران در دهه های آخر قرن بیستم با ویژگیهایی منحصر به فرد،آشكارا مكتبی جدید برای انقلاب به بشر عرضه كرد و واژه انقلاب را از انحصار یك مبارزه صرفاً طبقاتی نجات داد.

انقلاب اسلامی در ایران هرگز فریاد یك طبقه علیه طبقه ای دیگر نبود. جنگ كارگران بر ضد كارفرمایان، نبرد دهقانان علیه مالكان، و كارزار بین روستاییان و شهریان نبود. انقلاب اسلامی ایران فریاد اعتراض ملتی بزرگ بود علیه ظلم، بی عدالتی، بی دینی، وابستگی، استبداد، استعمار و…فریادی بود كه همزمان از حلقوم میلیون ها انسان بر خاسته  و خواب از سر ستمگران ربود؛ انسانهایی كه چونان صفی مرصوص بی هیچ واهمه ای راه عبور گلوله های آتشین را سد كرده بودند؛ و در این صف، سیمای مصمم و زنانی دیده می شد كه نماینده همه طبقات شهری و روستایی بودند. معلم و دانش آموز، استاد و دانشجو، مجتهد و طلبه، كشاورز و كاسب، كارگر و كارمند و در آخر حتی نظامیانی كه قرار بود رودروی این مردم بایستند. همه یك رهبر داشتند، امام خمینی(ره)، همه یك هدف داشتند، سرنگونی شاه و برپایی جمهوری اسلامی. اگر به شهرهای دورافتاده مرزی می رفتی، همان شعارها را از زبان مردم می شنیدی كه در تهران شنیده بودی، اگر به روستاها می رفتی، همان عكس هایی را از محبوب دلها می دیدی كه در قم و تهران دیده بودی. به طوریكه در نهایت تمامی مردمان این آب و خاك با مشت هایی گره كرده و سرهای پر شور بالا زده، سینه آسمان را شكافتند و با بیزاری از شاه ظالم انقلاب را به پیروزی رساندند.

انقلاب اسلامی در اردبیل اثر كوچگی از رشادتها و فداكاریهای این مردمان است كه با دست خالی با رژیم استبدادی و ایادی آن جنگیدند و این انقلاب را به پیروزی رساندند.

بیان مسئله:

  انقلاب اسلامی ایران به عنوان انقلابی خاص در میان انقلابهای جهان، دارای خاستگاه مذهبی و شیعی است، به صورتی كه در آن مذهب به عنوان ایدئولوژی انقلاب، نقش اساسی در تحریك و بسیج مردم برای شركت در مبارزات انقلابی و در نهایت پیروزی آن داشته است. مذهب تشیع به عنوان مذهب غالب كشور دارای مفاهیم غنی در رابطه با عدالت و مبارزه با ظلم و بی عدالتی است و همین مفاهیم به بزرگان این مذهب كه مراجع تقلید و روحانیت می باشند این قدرت را بخشیده كه در برابر بی عدالتی های موجود در جامعه ساكت ننشسته و دست به اقدامات عملی بزنند^۱.در این راستا اعتقاد و وابستگی شدید مردم به مذهب شیعه نیز باعث حمایت قاطع مردم از رهبران دینی خود شده است. این عامل موجب شده كه انقلاب اسلامی ایران از قالب یك انقلاب طبقاتی و یا یك انقلاب دهقانی و شهری خارج شده و شكل همه جانبه و فراگیر به خود گرفته و همه اقشار جامعه را در برگیرد. این مسئله مختص به شهرهای بزرگ و مركزی انقلاب نبود و بسیاری از شهرهایی كه در آنها انگیزه های مذهبی بسیار بالا بود، در انقلاب اسلامی نیز حضور فعالی داشتند، چون انقلاب اسلامی را تجلی اعتقادات و آرمانهای خود می دانستند.

فهرست مطالب                                                                                                                              صفحه

مقدمه……………………………………………………………………………………………… ۱

بیان مسئله………………………………………………………………………………………….. ۲

اهمیت و ضرورت تحقیق……………………………………………………………………………… ۳

هدف های تحقیق…………………………………………………………………………………….. ۴

سوال های تحقیق………………………………………………………………………………………۴

فرضیه های تحقیق……………………………………………………………………………………. ۴

تعریف مفاهیم…………………………………………………………………………………………  ۵

پیشینه تحقیق………………………………………………………………………………………….. ۶

روش انجام تحقیق و ابزار گردآوری داده ها……………………………………………………………….. .۶

سازماندهی تحقیق……………………………………………………………………………………… ۷

فصل اول-چارچوب نظری تحقیق

مقدمه………………………………………………………………………………………………… ۸

الف- نظریه پخش……………………………………………………………………………………….. ۸

ب-انواع پخش………………………………………………………………………………………….. ۸

۱-    پخش جابه جایی……………………………………………………………………………………. ۸

۲-    پخش سلسله مراتبی…………………………………………………………………………………. ۸

۳-    پخش سرایتی یا واگیر دار……………………………………………………………………………. ۸

ج -عوامل نظریه پخش……………………………………………………………………………………. ۹

۱-    حوزه یا محیط جغرافیایی…………………………………………………………………………….. ۹

۲-    زمان……………………………………………………………………………………………… ۹

۳-    موضوع پخش…………………………………………………………………………………… … ۹

۴-    مبدأ پخش………………………………………………………………………………………….. ۹

۵-    مقصد پخش………………………………………………………………………………………… ۹

۶-    مسیر حركت……………………………………………………………………………………….. ۹

د-عوامل كاهش دهنده پخش……………………………………………………………………………….. ۱۰

۱-    مسافت…………………………………………………………………………………………….۱۰

۲-    زمان………………………………………………………………………………………………۱۰

۳-    موانع تراوش………………………………………………………………………………………..۱۰

جمع بندی………………………………………………………………………………………………. ۱۱

فصل دوم: روند شكل گیری و ویژگی ها و كانون های انقلاب اسلامی

مقدمه…………………………………………………………………………………………………   ۱۲

الف-روند شكل گیری انقلاب اسلامی………………………………………………………………………… ۱۳

۱-    تعریف انقلاب اسلامی……………………………………………………………………………….. ۱۳

۲-    نظام حكومتی پهلوی و تأثیر آن بر روند شكل گیری انقلاب اسلامی………………………………………….. ۱۴

۳-    حوادث و جریان های زمینه ساز انقلاب اسلامی………………………………………………………….. ۲۰

۳-۱- لایحه انجمن های ایالتی و ولایتی……………………………………………………………………….. ۲۰

۳-۲- ماجرای رفراندوم و مقاومت در برابر آن……………………………………………………………….. ۲۲

۳-۳- تحولات انقلابی از سال ۱۳۴۲ تا ۱۳۵۶ ……………………………………………………………… ۲۴

۳-۴- واقعه ۱۹ دی قم و پیامدهای آن…………………………………………………………………………. ۲۶

ب- ویژگیهای انقلاب اسلامی………………………………………………………………………………… ۲۷

۱-    دین(اسلام)،ایدئولوژی انقلاب……………………………………………………………………………  ۲۷

۲-    قدرت رهبری و نفوذ معنوی امام خمینی(ره)……………………………………………………………..   ۳۱

۳-    مردمی بودن انقلاب اسلامی…………………………………………………………………………….   ۳۳

۴-    پایگاهها و كانونهای اصلی نهضت……………………………………………………………………….   ۳۵

۴-۱- مساجد و حسینه ها…………………………………………………………………………………… .  ۳۵

۴-۲-حوزة علمیه قم………………………………………………………………………………………..   ۳۷

۴-۳- بازار و بازایان………………………………………………………………………………………   ۳۹

۴-۴-دانشگاه……………………………………………………………………………………………..   ۴۱

۵-    وحدت و هماهنگی همه مراكز الهام بخش انقلاب اسلامی……………………………………………………..   ۴۳

۶-    پیشتاز بودن روحانیت مبارز…………………………………………………………………………….  ۴۳

جمع بندی…………………………………………………………………………………………………..  ۴۵

فصل سوم: موقعیت سیاسی، اجتماعی و تاریخی اردبیل تا دهه ۱۳۴۰

مقدمه………………………………………………………………………………………………………  ۴۶

الف- ویژگیهای جغرافیایی اردبیل……………………………………………………………………………….  ۴۷

۱-    وجه تسمیه…………………………………………………………………………………………….. .۴۷

۲-    موقعیت جغرافیایی شهر…………………………………………………………………………………..  ۴۸

۳-    موقعیت اقتصادی شهر……………………………………………………………………………………  ۴۹

۴-    نژاد و زبان مردم اردبیل………………………………………………………………………………… . ۵۱

ب- موقعیت تاریخی شهر اردبیل…………………………………………………………………………………  ۵۳

۱-    سابقه تاریخی شهر اردبیل…………………………………………………………………………………. ۵۳

۲-    تاریخچه ای از دولت صفوی……………………………………………………………………………….. ۵۵

۳-    وضع اجتماعی-سیاسی اردبیل در زمان صفویه………………………………………………………………… ۵۷

۴-    خرابی اردبیل در عهد نادرشاه………………………………………………………………………………. ۵۸

۵-   موقعیت اجتماعی –سیاسی اردبیل در دورة قاجاریه……………………………………………………………… ۵۹

۵-۱- اردبیل در مشروطیت ایران……………………………………………………………………………….. ۶۱

۵-۲-اردبیل در دورة استبداد صغیر………………………………………………………………………………. ۶۳

۶-    موقعیت اجتماعی-سیاسی اردبیل در دورةپهلوی اول……………………………………………………………. ۶۶

ج-موقعیت مذهبی شهر اردبیل…………………………………………………………………………………… ۷۰

۱-    ادیان قبل از اسلام………………………………………………………………………………………… ۷۰

۲-    ادیان و مذاهب دوره ی اسلامی……………………………………………………………………………… ۷۱

۳-    اردبیل پایگاه تشیع و تصوف در دورةصفویه………………………………………………………………….. ۷۲

۴-    اقلیت های دینی در اردبیل………………………………………………………………………………… .۷۴

۵-   اماكن مذهبی اردبیل………………………………………………………………………………………. ۷۵

• مساجد تاریخی شهر اردبیل………………………………………………………………………… …..۷۵

۵-۱-        مسجد جامع اردبیل…………………………………………………………………………………… ۷۵

۵-۲-        مسجد تیر پوش……………………………………………………………………………………… ۷۵

۵-۳-        مسجد حاج فخر…………………………………………………………………………………….. ۷۵

۵-۴-        مسجد میرزا علی اكبر مجتهد…………………………………………………………………………. ۷۶

۵-۵-        مسجد میر صالح انواری……………………………………………………………………………… ۷۷

۵-۶-        مسجد اعظم………………………………………………………………………………………… ۷۷

• ·       امامزاده های اردبیل……………………………………………………………………………… ۷۸
• ·       مدارس علمیه اردبیل……………………………………………………………………………… ۷۸

۵-۷-        مدرسه صالحیه…………………………………………………………………………………….. ۷۸

۵-۸-        مدرسه ملا ابراهیم…………………………………………………………………………………. ۷۸

۵-۹-        مدرسه آقا میرزا علی اكبر…………………………………………………………………………… ۷۸

ح- بازار اردبیل……………………………………………………………………………………………… ۸۰

جمع بندی…………………………………………………………………………………………………….۸۱

فصل چهارم: انقلاب اسلامی و فعالیت انقلابیون در شهر اردبیل

مقدمه……………………………………………………………………………………………………….  ۸۳

الف- موقعیت شهر اردبیل دراوایل دهه چهل……………………………………………………………………….  ۸۴

۱-    وضعیت اقتصادی و اجتماعی اردبیل در اوایل دهه ۱۳۴۰ ه.ش…………………………………………………  ۸۴

۲-   وضعیت كانونهای مذهبی اردبیل……………………………………………………………………………  ۸۵

۲-۱- بازار در سالهای ۴۳ و ۱۳۴۲………………………………………………………………………… . ۸۶

۲-۲- روحانیت در سال ۴۳ و ۱۳۴۲……………………………………………………………………….    ۸۷

ب-شیوه های انتقال عقاید انقلابی به اردبیل……………………………………………………………………….  ۹۰

۱-   عقیده انقلابی……………………………………………………………………………………………. ۹۰

۲-   راههای انتقال عقاید انقلاب……………………………………………………………………………….. ۹۱

۲-۱- انتقال به شیوه جابه جایی(فیزیكی)………………………………………………………………………… ۹۱

۲-۲- انتقال به شیوه سرایتی………………………………………………………………………………….. ۹۴

۲-۳- انتقال به شیوه سلسله مراتبی……………………………………………………………………………. ..۹۵

۳-    تشكیل اولین حلقه ها و جلسات انقلابی………………………………………………………………………. ۹۶

۴-   فعالان انقلابی و نقش آنها در اردبیل………………………………………………………………………..  ۹۷

۱-    آیت الله حاج سید یونس یونسی اردبیلی………………………………………………………………………  ۹۷

۲-    آیت الله حاج سید عبدالغنی اردبیلی…………………………………………………………………………  ۹۸

۳-    آیت الله میرزا محمد مسائلی………………………………………………………………………………  ۹۹

۴-    آیت الله حاج میرزا بیوك خلیل زاده(مروج)………………………………………………………………… ۹۹

۵-    آیت الله حاج سید عبدالكریم موسوی اردبیلی……………………………………………………………….. ۱۰۰

۵-   كانونها و مكانهای نشر عقاید انقلابی در اردبیل……………………………………………………………..۱۰۱

۵-۱-نقش مساجد در حوادث انقلابی اردبیل……………………………………………………………………. ۱۰۲

۵-۲-نقش حوزة علمیه. در حوادث انقلابی اردبیل………………………………………………………………. ۱۰۲

۵-۳- نقش دانشسرا و مدارس.. در حوادث انقلابی اردبیل………………………………………………………… ۱۰۳

۵-۴- نقش بازار در حوادث انقلابی اردبیل……………………………………………………………………. ۱۰۴

ج-تحولات انقلابی از سال ۱۳۵۴ تا اواخر ۱۳۵۶ ه.ش……………………………………۱۰۵

۱-    تكوین افكار انقلابی در جلسات مذهبی………………………………………………………………. ۱۰۵

۲-    سخنرانی های انقلابی در مساجد اصلی شهر…………………………………………………………..۱۰۸

الف-سخنرانی علمای انقلابی بزرگ در سال ۵۶…………………………………………………… ۱۰۸

ب- واقعه ۱۹ دی قم و ۲۹ بهمن تبریز………………………………………………………………… ۱۰۸

د-تحولات انقلابی از اوایل سال ۱۳۵۷ تا پیروزی انقلاب اسلامی……………………. ۱۰۹

۱-   فعالیتهای انقلابیون در بهار و تابستان ۵۷……………………………………………. ۱۰۹

۱-۱-        نخستین راهپیمایی ده هزار نفری اردبیل……………………………………………… ۱۱۱

۱-۲-        نیمه شعبان سال ۵۷ و سخنرانی شدیداللحن آیت الله مروج…………………………… ۱۱۲

۱-۳-        رمضان سال ۵۷ و تشدید اعتراضات و اوج گیری تظاهرات مردمی………………… ۱۱۳

۱-۴-        نخستین شهید تظاهرات در شهر اردبیل…………………………………………………۱۱۴

۱-۵-        اعتراض گسترده مردم………………………………………………………………….. ۱۱۵

۲-         فعالیت انقلابیون در پاییز ۵۷……………………………………………………………… ۱۱۵

۳-         فعالیتهای انقلابیون از محرم تا بهمن ۵۷……………………………………………….. ۱۱۷

۳-۱-        دیماه سال ۵۷ خونین ترین ماه انقلاب در اردبیل…………………………………………  ۱۱۹

۳-۲-سه شنبه ۱۹/۱۰/۵۷ آتش سوزی در بازار اردبیل……………………………………………   ۱۲۱

۳-۲-        شنبه ۲۳ دیماه ۵۷ مجلس بزرگداشت شهدای نیارق………………………………………..  ۱۲۱

۳-۳-        بهمن ماه ۵۷ ماه پیروزی انقلاب…………………………………………………………… ۱۲۲

۳-۴-        حماسه ۲۳ بهمن اردبیل………………………………………………………………… … ۱۲۳

ر- موانع و مقاومتها در برابر جریان انقلاب اسلامی در شهر اردبیل………………………..  ۱۲۵

۱-    موانع فكری………………………………………………………………………………….. . ۱۲۵

۲-    موانع سازماندهی شده توسط رژیم پهلوی………………………………………………………………….  ۱۲۶

۲-۱- نیروهای امنیتی………………………………………………………………………………………  ۱۲۶

۲-۱- حزب رستاخیز……………………………………………………………………………………… . ۱۲۷

جمع بندی……………………………………………………………………………………………….. ۱۲۷

نتیجه گیری………………………………………………………………………………………………. ۱۲۹

منابع………………………………………………………………………………………………………… ۱۳۵

ضمایم ……………………………………………………………………………………………………. ۱۳۹

دانلود فایل

 مقدمه
انسان دارای دو بعد ملكوت و ناسوت است كه مراتب این دو بعد شامل عقل، روح و غرائز و تمایلات می شود. شگفتی انسان دربرخورداری از این دو بعد متضاد است و هنرمندی انسان در ایجاد تعادل بین ابعاد می باشد كه با كنترل امیال و غرائز حاصل می گردد. شهوت یكی از این غرایز است همانند غرایز دیگر، نه باید سركوب گردد و نه آن كه بی هیچ محدودیتی پروبال داده شود. درتاریخ ملل و مذاهب راه حل هایی برای سازماندهی این غریزة سازنده و در عین حال مخرب اندیشیده شده است یكی ازاین راه حل ها كه با هدف تهذیب  اخلاق و تحكیم مبانی خانوادگی است، پیوندی از قواعد طبیعی تولیدنسل است زیرا انحراف جنسی، مخرب و عامل ویرانی فرهنگ ها و جوامع قلمداد می شود . چون انسان موجودی اجتماعی بوده و هر اجتماعی از كنش های متقابل اجتماعی ساخته شده است، لذا هنجارهای اجتماعی چگونگی روابط اجتماعی را معین می نماید.
هدایت غریزة شهوت دركانال قواهد تكوین شده دراجتماع امری ضروری و خروج از آن مسیر انحراف جنسی تلقی می گرددكه علاوه بر تزلزل بنیان های اخلاقی و دینی جامعه ، اثرات مخرب برجسم و روان فرد می گذارد چون اصلی ترین مشخصه انسان اجتماعی بودن است و هراجتماعی دارای هنجارهایی برای تنظیم روابط فیمابین اعضای خویش است. لذا عدول و تخطی از این هنجارها گاه آن قدر مهم می نماید كه انحراف نامیده می‌شود. اگر چه انحراف درهر جامعه ای معنایی نسبی داشته و وابسته به طرز تلقی جامعه ارزش ها است و با این معنا چه بسا عملی درجامعه ای انحراف و حتی جرم تلقی شود و درجامعه ای دیگر آن عمل درچارچوب  هنجارها و روابط قانونی باشد. اما چون بسیاری از ارزش ها جنبه مطلق داشته به طور ذاتی ارزش محسوب گردیده و تخصلی  جوامع از آن ها موجب سقوط جامعه به پرتگاه انحراف خواهد شد۱٫

بیان مسئله

هم جنس بازی را نوعی ارتباط جنسی بین افراد یك جنس ذكر كرده اند كه درهمه مذاهب و دربسیاری ازجوامع لغزش بزرگ به حساب آمده و حتی برای آن عقوبت ها و كیفرهائی را درنظر گرفته اند.

این امر كه مقدمات آن حتی ممكن است دردوران كودكی گذارده شده و صورت ناآگاهانه‌ای داشته باشد درسنین تمیز و نوجوانی سبب پیدایش و دامنه دار شدن انحراف شده عوارض سخت و نگران كننده برای افراد پدید می آورد .

درفلسفه احكام و درباب تحریم و نهی از این گونه روابط ناروا یكی این مسأله ذكر شده است كه تداوم و بقای نسل براثر شیوع این رفتار به خطر می افتد و رغبت و تمایلی به داشتن خانواده و زندگی درافراد پدید نمی آید.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                            صفحه

فصل اول: كلیات……………………………………………………………………………………… ۱

مقدمه……………………………………………………………………………………………………… ۲

بیان مسئله………………………………………………………………………………………………. ۴

اهمیت موضوع…………………………………………………………………………………………. ۵

اهداف تحقیق……………………………………………………………………………………………. ۶

از لحاظ بعد زمانی…………………………………………………………………………………… ۷

از لحاظ بعد مكانی……………………………………………………………………………………. ۷

فصل دوم: انحراف جنسی………………………………………………………………………… ۸

مقدمه……………………………………………………………………………………………………… ۹

تعریف انحراف جنسی………………………………………………………………………………. ۱۱

تاریخچه انحراف جنسی……………………………………………………………………………. ۱۳

واژة انحراف جنسی………………………………………………………………………………….. ۱۶

انحراف جنسی از دیدگاه های مختلف

۱- انحراف جنسی از نظر روان شناسان

۲- انحراف جنسی از نظر زیست شناسان

۳- انحراف جنسی از نظر علمای اخلاق

قانون و مقررات اجتماعی انحراف جنسی……………………………………………………. ۱۷

قضاوت جامعه دربارة انحراف جنسی………………………………………………………… ۱۸

فصل سوم: انواع انحراف جنسی………………………………………………………………. ۲۱

انواع انحراف جنسی…………………………………………………………………………………. ۲۲

۱- استمناء یا خودارضایی

۲- بچه بازی

۳- همجنس بازی

پیامدهای انحراف جنسی…………………………………………………………………………… ۲۵

انحراف در پسران……………………………………………………………………………………. ۲۶

انحراف در دختران…………………………………………………………………………………… ۲۷

فصل چهارم: جرم شناسی اختلالات و انحراف جنسی در حوزة خانواده………. ۲۸

بررسی اختلالات جنسی در اسلام………………………………………………………………. ۲۹

جرم شناسی انحراف جنسی………………………………………………………………………. ۳۱

جرم انگاری انحراف جنسی در خانواده……………………………………………………… ۳۳

تأثیر اختلال انحراف جنسی در خانواده ……………………………………………………… ۳۴

فصل پنجم: همجنس بازی ……………………………………………………………………….. ۳۵

مقدمه……………………………………………………………………………………………………… ۳۵

تعریف همجنس بازی………………………………………………………………………………… ۳۶

همجنس بازی چیست………………………………………………………………………………… ۳۹

همجنس گرایی و تاریخچه آن……………………………………………………………………. ۴۰

عوامل همجنس بازی………………………………………………………………………………… ۴۱

۱- عوامل روان شناختی

۲- عوامل روانی اجتماعی

۳- عوامل زیستی (بیولوژیك)

آثار همجنس گرایی…………………………………………………………………………………… ۴۶

نظر ادیان در مورد همجنس گرایی…………………………………………………………….. ۴۸

۱- اسلام

۲- مسیحیت

۳- یهودیت

۴- جامعه شناسی

فصل ششم: انواع همجنس بازی………………………………………………………………. ۵۳

۱- همجنس بازی در مردان (لواط)

۲- همجنس بازی در زنان (مساحقه)

الف- همجنس بازی در مردان (لواط)…………………………………………………………. ۵۴

لواط……………………………………………………………………………………………………….. ۵۷

مقدمه……………………………………………………………………………………………………… ۵۷

تعریف لواط…………………………………………………………………………………………….. ۶۰

انحراف جنسی به صورت تمایل مرد به مرد (لواط)……………………………………… ۶۲

محرمات به سبب لواط………………………………………………………………………………. ۶۴

داستان لواط (قوم لوط) و هم خوابگی لوط با دخترانش……………………………….. ۶۶

مقایسه دو روایت توراتی و قرآنی داستان حضرت لوط (ع)………………………….. ۶۸

ب- لواط از دیدگاه علم…………………………………………………………………………….. ۶۹

۱- لواط از نظر قرآن……………………………………………………………………………….. ۷۰

۲- لواط از دیدگاه معصومین……………………………………………………………………. ۷۸

۳- لواط از دیدگاه فقها……………………………………………………………………………… ۸۵

۴- لواط در كشورهای غربی…………………………………………………………………….. ۹۰

۵- طریق اثبات لواط در دادگاه………………………………………………………………….. ۹۴

فصل هفتم: انواع همجنس بازی ………………………………………………………………. ۹۸

۲- همجنس بازی در زنان (مساحقه)………………………………………………………….. ۹۹

علل همجنس بازی زنان…………………………………………………………………………….. ۱۰۴

مقدمه……………………………………………………………………………………………………… ۱۰۷

تعریف مساحقه (سحق)…………………………………………………………………………….. ۱۰۸

سحق از دیدگاه علم………………………………………………………………………………….. ۱۰۹

۱- سحق از نظر قرآن………………………………………………………………………………. ۱۰۹

۲- سحق از نظر معصومین………………………………………………………………………. ۱۱۲

۳- سحق از نظر فقها………………………………………………………………………………… ۱۱۴

۴- اثبات سحق در دادگاه………………………………………………………………………….. ۱۱۶

فصل هشتم: همجنس بازی در كشورهای دیگر………………………………………….. ۱۱۸

- همجنس گرایی در اروپا…………………………………………………………………………. ۱۱۸

- جنبش های همجنس گرایان……………………………………………………………………. ۱۲۰

- عواقب همجنس گرایی در كشورهای اسلامی……………………………………………. ۱۲۳

- كانادا و همجنس بازان…………………………………………………………………………… ۱۲۵

- تصویب قانون ازدواج همجنس بازان در كشورهای الگوی دموكراسی حزب مشاركت…………. ۱۲۶

- ازدواج قانونی همجنس گرایان در بریتانیا………………………………………………… ۱۲۶

فصل نهم: نتیجه گیری…………………………………………………………………………….. ۱۲۹

فهرست منابع…………………………………………………………………………………………… ۱۳۳

دانلود فایل

چكیده:        

دسترسی عادلانه به زمین و استفاده بهینه از آن از مولفه های اساسی در توسعه پایدار و عدالت اجتماعی است . امروزه مفهوم زمین وفضای شهری هم به لحاظ طبیعی وكالبدی و هم به لحاظ اقتصادی اجتماعی تغییر كیفی پیدا كرده ودر نتیجه ابعاد واهداف كاربری اراضی شهری نیز بسیار غنی و وسیعتر شده است . بدیهی است كه اسفاده از زمین وفضا به عنوان یك منبع عمومی ، حیاتی و ثروت همگانی باید تحت برنامه ریزی اصولی انجام پذیرد. برنامه ریزی شهری به طور عام و برنامه ریزی كاربری اراضی شهری به طور اخص و در ارتباط با هم میتوانند در جهت ایجاد محیطی بهتر و سالمتر برای سكونت انسانها به كار گرفته شوند. برنامه ریزی كاربری اراضی شهری به مثابه آمایش اراضی شهری ، به چگونگی استفاده وتوزیع وحفاظت اراضی ،ساماندهی مكانی – فضائی فعالیتها و عملكردها بر اساس خواست ونیازهای جامعه شهری میپردازد و انواع استفاده از زمین را مشخص میكند .

مقدمه:                                                                                                                              

در شهرسازی سه مفهوم از تراكم قابل توجه است :

۱)تراكم جمعیت :نسبت جمعیت منطقه به مساحت منطقه

۲) تراكم ساختمانی مسكونی: نسبت سطح زیر بنای ساختمانهای مسكونی به مساحت منطقه

۳) تراكم ساختمانی : نسبت سطح زیربنای ساختمانها (مسكونی و غیر مسكونی)به مساحت منطقه

تعیین انواع تراكم در سطح شهر و پیشنهاد آن به عنوان ضابطه ای برای جایگزینی جمعیت وتاسیسات وابسته به آن در طرح های توسعه شهری از اهمیت زیادی برخوردار است .جامعه شناسان در مورد نحوه پراكندگی تراكم و اثرات تركم زیاد بر جمعیت ، معتقد هستند كه تراكم دارای  یك سلسله اثرات مثبت و منفی میباشد.اثرات منفی تراكم زیاد را در روابط غیر صمیمی افراد و معاشرت خشك مردم با یكدیگر ،ایجاد سرو صدا ونارسائی های روانی ، گرانی زمین واجاره خانه ، بزهكاری و جنایت ، امكان مخاطرات بهداشتی وبروز بیماریهای واگیر دار میدانند. تاثیرات مثبت تراكم را در تراكم سرمایه وجمعیت در كنار یكدیگر ،امكان ایجاد شبكه های برق وآب وبهداشت و امكان اجرای برنامه های عمرانی و توسعه شبكه های ارتباطی ونتیجتا رشد شهرها تفسیر میكنند. یكی از نكات مهمی كه میبایست در نظر داشت این است كه در قسمتهائی از یك شهر اگر به افزلیش طبقات ساختمانی مسكونی وغیر مسكونی به اندازه ای بیش از حد قابل قبول اقدام شود ،معنایش آن است كه تاسیسات وتجهیزات شهری مثل شبكه های آب و برق وفاضلاب وغیره نیز میبایستی افزایش یابد و اگر نه بین جمعیت منطقه و خدمات و تسهیلات به نوعی نارسائی به وجود خواهد آمد و بحران شروع میشود .بنابر این تعیین تراكمها ضمن آنكه در رابطه مسائل اقتصادی وفیزیكی قرار دارد از نظر اجتماعی نیز دارای اهمیت است. در این تحقیق سعی بر آن شده تا امكان افزایش تراكم ساختمانی در منطقه ۴ شهر شیراز بررسی شود.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                               صفحه

چكیده ……………………………………………………………………………… ۱

مقدمه………………………………………………………………………………. ۲

فصل اول (بیان مسئله، ادبیات موضوع، تعاریف مفاهیم، پیشینه تحقیق، روش تحقیق)

سوالات بیان مسئله…………………………………………………………………….. ۹

فرضیات…………………………………………………………………………….. ۱۰

تعاریف عملیاتی………………………………………………………………………. ۱۲

ادبیات تحقیق…………………………………………………………………………. ۱۴

اهداف كاربری زمین…………………………………………………………………… ۱۵

نظریات مربوط به تحقیق………………………………………………………………… ۱۷

پیشینه تحقیق………………………………………………………………………….. ۲۰

روش تحقیق………………………………………………………………………….. ۲۲

فصل دوم (بیان داده ها و اطلاعات)

مراحل بررسی افزایش تراكم…………………………………………………………….. ۲۴

برای بررسی افزایش تراكم در سطح منطقه مراحل ذیل طی شده است……………………………. ۲۷

بررسی شاخص های كالبدی…………………………………………………………….. ۴۶

اندازه قطعه مسكونی…………………………………………………………………… ۴۶

ابر آورد نیاز به زمین برای تامین مسكن…………………………………………………….. ۴۸

فصل سوم (مطالعات اقتصادی، اجتماعی)

ویژگی های جمعیتی…………………………………………………………………… ۵۲

یك- شمار جمعیت و تحولات آن……………………………………………………….. ۵۳

دو- تركیب سنی و جنسی جمعیت………………………………………………………… ۵۴

سه- بعد خانوار و تحولات آن…………………………………………………………… ۵۷

چهار- خانوار در واحد مسكونی…………………………………………………………. ۵۹

پنج- پراكنش جمعیت در منطقه………………………………………………………….. ۶۱

شش- تحولات اسكان و پراكنش جمعیت در منطقه………………………………………….. ۶۲

ویژگیهای كلی اجتماعی- اقتصادی منطقه…………………………………………………. ۶۶

گروه بندی اجتماعی…………………………………………………………………… ۷۵

بررسی گروه های عمده شغلی شاغلین ساكن منطقه و مقایسه با شهر…………………………….. ۷۶

بررسی وضعیت شغلی شاغلین ساكن در منطقه و مقایسه با شهر…………………………………. ۷۹

تحلیل جایگاه و عملكرد اقتصادی منطقه در شهر……………………………………………. ۸۰

تحلیل جایگاه و عملكرد اجتماعی منطقه در شهر……………………………………………. ۸۲

فصل چهارم (ارزیابی فرضیه ها و پیشنهادها)

استانداردهای برنامه ریزی  كاربری اراضی شهری……………………………………………. ۸۶

مأخذ……………………………………………………………………………….. ۸۹

منابع و مأخذ………………………………………………………………………….. ۹۱

دانلود فایل

چكیده :

این پژوهش به بررسی و تحلیل عوامل مؤثر در پیدایش و گسترش اسكان غیر رسمی در شهر یزد می پردازد با این هدف كه ضمن تبیین شاخص های اسكان غیر رسمی در این شهر از لحاظ اقتصادی، اجتماعی و كالبدی، به مقایسة تطبیقی اسكان غیررسمی شهر یزد با اسكان غیر رسمی ایران و جهان پرداخته است

 روش تحقیق توصیفی – تحلیلی است.

جامعة‌آماری محلة‌ خضرآباد شهر یزد می باشد. برای گرد آوری اطلاعات مورد نیاز از روش كتابخانه ای، ابزار پرسشنامه، مصاحبه و مشاهده بهره گرفته شده است نوع نمونه گیری استفاده شده در این تحقیق تصادفی بوده است برای تجزیه وتحلیل و پردازش داده ها از نرم افزار spss , excel استفاده شده است.

 عوامل موثر در پیدایش و گسترش اسكان غیررسمی در شهر یزد ( محله خضرآباد) مهاجرت، بیكاری، كمبود درآمد، ارزانی زمین و مسكن و .. بوده است كه اولین عامل حاشیه نشینی در یزد اقتصاد و بعد از آن دلایل فرهنگی و اجتماعی است. تعداد افراد و خصوصیات آنها در حاشیه متفاوت است.

اسكان غیر رسمی كه با عناوین دیگری همچون حاشیه نشینی، زاغه نشینی، كپرنشینی ، و غیره نیز مترادف است از پیامدهای نامطلوب شهر نشینی در جهان معاصر بویژه نتیجه صنعتی شدن شتابان و نابرابری های منطقه ای است كه عدم توازن و نابرابری سطح زندگی روستا وشهر باعث حاشیه نشینی می شود مهاجرت روستائیان به شهرها پس از مدتی شهرها را اشباع می كند سازمان ها و مسئولین كنترل شهری از پذیرایی آنها خودداری می كنند تعدادی از روستاییان خود را با محیط وفق نداده و جذب حاشیه ها می شوند

 واژگان كلیدی : اسكان غیر رسمی، حاشیه نشینی، توانمند سازی – ساماندهی

 مقدمه :

حاشیه نشینی به توسعه شهری اطلاق می شود كه بدون برنامه ریزی، هدایت ، كنترل و بدون رعایت مقررات شهری سازی توسط توده مردم ایجاد می شود . امروزه ساخت و سازهای غیر مجاز به گونه ای وسیع تر و سازمان یافته تر از سابق به شكل زاغه و… تحت عنوان بخش بازار غیر رسمی در حال تكوین است در تحقیقات انجام شده به حقیقتی ملموس و منطقی اشاره می كنند:

 زمانی كه روستائیان بی زمین از انزوا می­گریزند و به حاشیه شهرها روی می آورند در واقع به نوعی انتخاب دست می زنند. آنان فلاكتی را رها می كنند و فلاكتی دیگر بر می‌انگیزند. به نظر آنها شهر افق امكانات وآزادی است حركت اینان تحت تأثیر دو عامل گریزاننده در موطن و جذب كننده در شهرهای كلان می باشد.

 همه تعاریف بیان شده با همة روشنگری های نهفته در آن هنوز از حقیقت پدیدة حاشیه نشینی به دور است. زیرا كه حاشیه نشینی پدیده ای پیچیده، ناهمگون و گسترده و از آن دسته حقایق اجتماعی است كه هر چند یك پدیده اما خود در درون خویش دارای ابعاد گوناگونی است بنابراین برای شناخت آن باید هم از بعد فضایی به آن پرداخت و هم هر محدودة حاشیه نشین را با خودش بررسی و تبیین كرد. تا بتوان راه حل مناسب ارائه كرد. كه به طور اصولی با انواع دیگر طرح های سامان بخشی برای حاشیه نشینان متفاوت است.

فهرست مطالب

عنوان                                                                             صفحه

چكیده………………………………………………………………………………………………… ۱

مقدمه…………………………………………………………………………………………………. ۳

الف)بیان موضوع و تشریح آن………………………………………………………………… ۵

ب) اهمیت و ضرورت تحقیق………………………………………………………………… ۶

ج) پیشینه تحقیق (در جهان و ایران) ……………………………………………………….  ۷

د) سؤالات تحقیق…………………………………………………………………………………. ۸

فرضیات تحقیق……………………………………………………………………………………. ۹

هـ) روش تحقیق………………………………………………………………………………….. ۹

مبانی تئوریك………………………………………………………………………………………. ۱۰

الف) خلاصه ای از شرایط جغرافیایی………………………………………………………. ۲۲

ویژگی های انسانی- اقتصادی………………………………………………………………… ۲۲

مختصات آب و هوایی…………………………………………………………………………… ۲۳

آزمون فرضیات…………………………………………………………………………………….. ۲۶

راهبردها و پیشنهادات……………………………………………………………………………. ۲۹

راهبردهای اجتماعی……………………………………………………………………………… ۲۹

راهبردهای اقتصادی……………………………………………………………………………… ۳۰

راهبردهای مدیریتی………………………………………………………………………………. ۳۱

نتیجه گیری…………………………………………………………………………………………. ۳۲

منابع و مآخذ……………………………………………………………………………………….. ۳۳

دانلود فایل